某高校实训室8S管理工作现状调查分析

了解某高校实训室8S管理现状,更好地促进8S管理在该院实训室管理工作中的应用,进一步提高实训教学管理水平。采用问卷调查方式,统计学分析结果:物品设备的整顿和节约意识的满意度大于80%,物品设备的整理、设备的维修、文化氛围和师生的素养的满意度在60%~80%之间,安全环境的满意度小于50%。该实训室8S管理达到了"保持前4S,提升后4S"的预期目标。     

高层经济外交推动中欧光伏和解

近日,全联新能源商会专业副会长兼秘书长曾少军接受了CCTV2、中央人民广播电台、《第一财经日报》、《财经》杂志等主流媒体采访,就中欧光伏争端话题进行了深入分析。本文转编自《第一财经日报》。     

初中历史小组合作学习的探索

学生学习方式的变革是实施新的课程最为核心、最为关键的一个环节。新课程倡导的三大学习方式是当前学习方式改革的核心内容,“合作学习”就是其中之一。所谓合作学习,是指学生在小组竞争的互助性学习。小组合作学习是课堂教学中采用较多的形式。为了提高课堂效率,构建自主、高效课堂模式,     

加强师德师风建设 培养高素质医护人才

医药职业院校教师素质的高低,直接影响着医护人才素质的高低。教育为本,德育为先。师德师风建设,是医药职业院校师资队伍建设的核心和基础,是高素质教学的保障。培养高素质医护人才,加强师德师风建设是其关键。     

基于《课标》理念的初中数学校本作业优化设计初探

数学作业是数学教学活动的重要组成部分,是巩固知识、形成技能、反馈教学效果、调整教学策略的重要手段,是课堂教学的补充与延伸.本文根据《义务教育数学课程标准》的理念,分析了作业校本化的必要性,提出要设计再现性作业、趣味性作业、层次性作业的观点,从而促进学生的发展.     

论PBL教学法在高职护理实践教学的应用策略

目的 分析并探讨了PBL(Problem-Based Learning,基于问题的学习模式)教学法在高职护理实践教学的应用可行性,给出具体的应用策略.方法 选择140名高职护理专业学生,将其随机分为对照组与观察组.对照组和观察组各7 0名.对照组学生采用传统的教学模式,观察组学生采用PBL教学法.2组护理专业学生实验前总体成绩差异不显著,没有统计意义(P＞0.05),针对2组教学成果进行分析.结果 观察组学生的理论成绩与综合实践技能考核成绩显著优于对照组学生,具体统计学意义(P＜0.001与P＜0.01).结论将PBL教学法应用于高职护理实践教学当中,学生反馈良好,增加与患者的接触机会、师生之间的沟通交流机会、精选病例等均能够有效提升PBL教学法的实际应用效果.