现代排球比赛应加强攻击型二传手的培养

排球运动已开展了一百多年 ,其比赛规则在不断变化和改革下 ,现已确定了每球得分制为跨世纪的排球比赛方法。每球得分制规则对场上 6名队员的技战术水平提出了更高的要求。作为二传手 ,一方面要组织好全队的技战术进攻 ,做到灵活、准确、多变、实效 ;一方面应全方位地具备强有力的个人进攻突破能力 ,成为全队有效得分的“无声手枪”。这是排球比赛高水平发展的需要。1　攻击型二传手的概念及其作用所谓攻击型二传手 ,通俗地讲就是具备较强的个人进攻突破能力的二传手。是指二传手在比赛中以组织进攻为核心的前提下 ,又能灵活地借助网前跳传…     

优秀网球运动员发球技术特征分析

应用计算机技术及CAI软件功能,并结合生物力学原理,研究、解析桑普拉斯和阿加西发球技术的主要特征所在,包括完成发球技术动作的时间特征;抛球与过渡阶段技术环节主要特征;向后、向前挥拍阶段动作技术特征;从理论上和实践中分析其优势特征的合理性、实效性.主要结论:桑普拉斯和阿加西两人发球时,抛球技术动作连贯、稳定、位置准确、抛球落差小、抛球臂肌肉感觉精细,向后、向前挥拍时间短,充分合理地运用了躯干侧弓、背弓、下肢肌群转动用力及上肢挥臂旋内动作,使发球动作过程,肌肉工作群协调有力,从而形成了发球技术动作时间短、速度快、力量大、落点刁的效果.     

江西高校竞技体育后备人才培养的对策研究

通过分析江西高校竞技体育水平的历史与现状,研究制定出其后备人才培养与发展的战略目标,以及实现江西高校竞技体育在中部地域崛起的方略.     

世界男子职业网球选手竞技能力特征分析

近年来我国网球事业飞快发展,尤其是中国女网在继2004年雅典奥运会夺得双打冠军之后,又捧得2006大满贯赛事澳网和法网的女双冠军。但是我们的男子网球却无一人能拿到进入国际网坛赛事的入场券。因此,本文以我国奥运战略应突出发展女子项目的精神为指导,以举办2008年奥运会为契机,通过观看电视实况转播,查阅法网官方网站所统计的数据,对费德勒、,纳达尔在2007年法网比赛中技、战术进行统计与分析,在总结现代网球发展趋势,比较世界优秀男子职业网球选手技战术及打法特点之基础上,探寻世界男子职业网球选手的竞技能力特征,以期进一步明确我国网球？尤其是男子网球？技战术发展方向和技术风格,提高我国网球训练的科学化水平和竞技水平,缩短与世界一流水平的差距,同时为我国网球训练发展提供参考依据和启示。     

世界男子职业网球选手技战术的特征分析

通过对2007年澳大利亚网球公开赛和温布尔登网球公开赛的比赛录象观摩与官方网站的数据统计的分析,并主要对发球的各项数据进行详细分析研究来大致预测世界男子网球的发展的大体方向,结果表明：世界男子网球正进入一个发球统治网坛的时代,特别是一发成功率与得分率占有十分重要的分量。中国男子网球要想在世界男子网球上占有一席之位必须提高自己的发球质量,特别注意发球的速度、落点的变化与旋转。     

2008奥运会中外女排二传手技能运用效果的统计分析

通过调研2008年女排比赛38场录像,就国内外参赛各队主力二传手的技能运用效果,攻击得分能力进行统计、对比、分析,比较检验出各国女排二传手的差距与不足,并提出了我国女排二传手培养方向、创新思路、训练对策。     

费德勒与纳达尔法网决赛3次颠峰对决比较研究

运用文献资料法、数理统计法和比较分析法,对费德勒06、07、08年法网决赛技战术指标进行统计分析。结果表明：费德勒在一发成功率、一发得分率、二发得分率、非受迫失误、接发球得分率、破发成功率以及总得分上都不如纳达尔。因此,费德勒在面对不断提高的纳达尔时,在追求快节奏的情况下保证稳定性。同时,为我国选手参加法网提供了参考依据。     

高师本科院校开设体育公选课的研究

体育公选课作为高师本科院校体育教学创新课程，其目的就是为了贯彻执行“健康第一”的教学指导思想，提高大学生们终身体育思想和自我体育锻炼能力，增进身心健康。现通过对江西师大两个年度体育公选课的教学、研究、证明：在开设教学课程中必须不断创新，并以尊重大学生体育发展权力的差异，满足大学生的选择要求为前提。教学内容与目标的选择应遵循：超前性、实效性、可操作性原则。教学方法以教懂、教会、教悦为主要目的。考核与成绩评定，应采纳综合评定方法，要充分考虑到大学生体育锻炼能力的个体差异，避免 “纯竞技”考试方法。并且今后要不断创新，拓宽课程渠道，满足大学生对自身体育发展权力的需求。     

排球正面扣球技术CAI教学设计与研制

排球正面扣球技术CAI教学,应注重CAI设计制作与正面扣球技术教学内容与教学方法的"整合".1)CAI技术的运用必须找准与其教学内容和教学方法的最佳结合点,特别重要的是正面扣球技术课程CAI教学设计应是教学内容难点和重点;是教学实践中教师必须解决的难题.2)强调以学生为主体的教学方式,增加互动性教学,启发学生创造思维、提高分析问题能力.3)正面扣球技术CAI教学演示功能模块设计制作应遵循:方便教师与学生交流的互动、为学生提供操作性互动服务、内容设计要为学生的思维互动服务共三条原则.     

教师互派——城乡基础教育均衡发展新途径

基础教育均衡发展是构建和谐社会的重要内容。然而,目前我国基础教育发展却出现了严重的不均衡现象,特别是城乡基础教育发展失衡现象非常突出。为促进城乡基础教育均衡发展,各地区开展了教师互派活动,其目的就是通过城乡学校结对互派教师,优化城乡学校师资力量配置。文章对教师互派活动的概念、背景、作用和可行性以及在实施过程中可能出现的问题进行了简要分析,以求对其有一个清晰和准确的认识。