MDT模式下TBL教学法在培养胸外科实习医生临床诊疗思维能力中的应用

目的：探讨实施多学科诊疗模式为导向的小组合作学习的教学方法在提高临床诊疗思维能力中的效果。方法：以2021年4月至12月在胸外科临床实习的安徽中医药大学2018级中西医结合专业五年制学生60名为研究对象,随机分为实验(MDT-TBL)组和对照(LBL)组,比较两组考核成绩及学生问卷评价结果。结果：MDT-TBL组理论考核成绩87.27±2.16分和临床操作技能考核成绩86.20±2.16分均高于LBL组的82.90±4.00分(P<0.01)和84.47±1.93分(P<0.01)。而在教学评价上MDT-TBL组各项教学满意度高于LBL组(P<0.05),尤其是在团队合作能力(P<0.001)及临床思维能力(P<0.001)上。结论：MDT模式下TBL教学的结合可以有效地提高医学生实习阶段临床诊疗思维能力,值得进一步推广。     

实验室开放的路在何方

本文通过对我校水利土木实验室初步开放所取得的一些成果的回顾,提出目前开放实验室教学改革中尚存在的一些问题,并结合具体情况,为进一步完善实验室开放提出了建议.     

中专生课堂问题行为产生的成因调查与分析

通过对我校学生课堂问题行为产生的原因调查,找出影响中专生问题行为产生的自身、家庭环境、学校、教师及网络游戏等5个方面的原因,并对其进行分析。     

以推行“双证书”制为手段完善高职院校学生综合素质评价体系

为迎接新世纪的挑战和经济快速发展对技术技能型人才的需求,高职院校积极建立产学研一体化的办学理念和教学模式,全面加强对学生的素质教育,强化质量意识,以推行“双证书”制为手段完善学生综合素质评价体系。     

高校成人教育创新对策研究

创新能力是一个国家发展的动力,是现代人才必备的素质.高等院校要注重对成人大学生创新能力的培养,进一步更新教育思想,采取有效措施,培养富有创新精神和创新能力的优秀人才.     

对高职双语教学误区的分析

在高职院校实施双语教学，应充分考虑客观条件，避免陷入误区。     

浅谈代理在实践中的应用

什么是代理?“公民、法人可以通过代理人实施民事行为”,“代理人在代理权限内,以被代理人的名义实施民事法律行为;被代理人对代理人的代理行为,承担民事责任.”这就是《民法通则》第 63条对代理的规定.     

个性化阅读教学浅谈

初中语文教师在阅读教学时．要注意营造学生能自主发挥的氛围，尊重他们的个性化选择，并鼓励他们敢于质疑，大胆创新，引导他们进行合理化的想象、联想，以创造自己的“哈姆雷特”。     

城市电视台如何化“危”为“机”

国内外各行业正在遭受着金融危机越来越大的重创。这其中,尤以金融、汽车、传媒、房地产受影响最为明显。2009年前3个月,美国已经有多家知名的百年老报纷纷宣布负债、停刊、裁员,甚至破产、倒闭,6000多名记者失去了工作。     

如何创建能源企业党建特色

能源企业如何在实践中构建特色党建,作者在调研后认为,能源企业作为保障国家能源安全的重要组成部分,必须要在实践中深化政治引领作用,切实发挥好党委“把方向、管大局、保落实”作用,不断推动党的建设与企业安全生产、经营管理互融互促,打造具有企业特色的党建品牌。基层党支部应定期开展思想教育工作,形成上下协调联动机制,积极推进党建创新工程,有效夯实企业安全基础,使能源企业在多元发展中立主导、在多变创新中定方向,让党的建设更具本企业特色,为企业发展营造奋进向上的良好环境。