数学教学中思维品质培养的几点思考

数学教学中培养学生的数学思维能力是素质教育的重要目标之一 ,也是数学思维品质的充分体现。数学思维品质具有以下特征 :目的性、灵活性、深刻性、严密性、创造性、批判性等 ,它们是衡量和评价数学思维质量的指标 ,因此数学教学中应重视数学思维品质的培养 ,从而提高学生的数学思维能力。一、思维目的性的培养数学思维的目的性是指思维的方向总是指向思维任务 ,紧紧围绕思维目标作出策略和选择最佳途径。1、注重目标分析 ,加强常规教学分析法是常规解法的一种 ,可分为正向分析和逆向分析。正向分析是由已知、公式、定理等步步逼进 ,推至所…     

浅谈问题式教学法的运用

浅谈问题式教学法的运用郭鹏飞所谓问题式教学法，就是将教学内容中的重点、难点，用疑问的形式，在讲授过程中巧妙合理地提出，引起学生思考，促使学生理解和掌握所学内容的一种教学技巧。此种方法在笔者的教学中运用若干年，并收到了良好的效果。它改变了过去那种教师泛...     

巩固社会主义意识形态思想阵地的主辅谋略

为了更好地巩固社会主义意识形态思想阵地,理论宣传教育必须符合人们思想认识的形成发展规律和过程的要求,必须符合对人们进行思想理论教育的规律.这就要求充分重视科学谋略的施展,即在价值理念上,坚持以主旋律为主,宽容性为辅;在思维方法上,坚持以批判性为主,和合性为辅;在意志秉承上,坚持以阶级性为主,亲民性为辅;在实践行为上,坚持以先进性为主,层次性为辅.     

同侪效应对员工创造力的影响作用机制研究

基于272份员工及其直属主管的配对数据探讨了同侪效应对员工创造力的影响及传导机制。层次回归的实证检验结果显示：同侪效应对员工创造力有显著正向影响,且能够促进员工工作投入;工作投入在同侪效应与员工创造力关系间起中介作用;组织公平正向调节同侪效应与工作投入间的关系,即组织公平水平越高,同侪效应对员工工作投入的正向影响就越大。研究结论有助于从社会心理学视角深入认识同侪效应影响员工创造力的潜在中间机制和边界条件,并为企业发挥同侪效应的积极影响、引导个体树立正确的比较观及提高员工的组织公平感,进而激发员工创造力提供创新管理实践。     

软件实验室智能管理系统的研究与实现

针对软件实验室教学管理过程中遇到的问题,研究和实现了一套软件实验室智能管理系统。详细阐述了系统体系结构、功能设计及其关键技术。实际应用情况证明:该系统能对学生编程实验过程进行有效监控,基本杜绝了学生在实验课内玩游戏、上网娱乐和程序代码抄袭等学风不端行为;同时能对学生进行编程规范纠查和在线辅导答疑,效果良好。     

非能动安全先进AP1000核电厂模块进度控制

非能动安全先进AP1000核电厂采用模块化施工,模块的进度控制是AP1000核电厂总体进度控制的关键之一,本文简要介绍了非能动安全先进AP1000核电厂的模块及模块化施工特点,阐述了模块进度控制的内容和方法,以期为后续AP1000核电厂模块进度控制提供借鉴。     

试论思想政治教育的政治性与科学性的关系

思想政治教育所具有的政治性和科学性两者是缺一不可、不可偏废,互为前提、互促互进的两个方面。正确处理思想政治教育政治性与科学性的关系,应当做到防止片面性,坚持对立统一的分析问题;不搞“一刀切”,坚持具体问题具体分析;避免“单打一”,坚持两点论与重点论相结合。     

中国上市公司行业分类标准的理论与实证研究

文章将国内外主要的行业分为管理型和投资型这一分类标准进行了比较研究，认为GICS为适合中国上市公司的行业分类标准；实证分析结果表明，GICS的分类效果从投资角度，优于中国证监会《指引》标准。     

宛敏灏词话观探赜——以《词学概论》为中心

宛敏灏先生是卓有成就的词学大家,在词话研究方向颇有开山之功：其一,阐明词话的兴起和发展脉络;其二,概括词话的性质和特征,辨析历代词话创作的主要内容;其三,总结词话资料的具体研究方式。这三个方面共同构成宛先生词话观的主体,是其词学思想的重要组成部分,在《词学概论》中有突出体现。从词话史构建到词话性质阐释,再到词话研究方式,宛先生立论精当、别开生面,填补了词话文献研究的学术空白,有效推动了现代词学研究体系的完善。