人生体验

一艘海轮触礁沉没,船上的两个旅客幸运地抱着同一块木板,漂到一块礁石上。清点身上的物品,一个人口袋里有一袋用塑料袋包着的饼干,另一个人身上揣着一壶淡水。这可是救命的东西啊!在这茫茫大海上,谁知道什么时候才能获救呢?有矿泉水的人感到肚子很饿,他眼巴巴地看着同伴手中的饼干。有饼干的人连忙把饼干紧紧地抱在怀里。有饼干的人感到口里很渴,他眼馋地瞅了瞅同伴手里的水壶。有淡水的人慌忙把水壶攥得更紧。就这样,两天过去了,有饼干的人因为没有水,渴得喉咙冒火,浑身发软,瘫倒在地。有淡水的人因为没吃一点儿东西,饿得两眼发花,四肢无力…     

论字词教学

一、字词教学的目的和意义 词是思维的工具,人是借助词来思考的。词汇越丰富,则思维越活跃,语言越发展;思维的发展,又反过来丰富词汇,发展语言。所以要发展学生的思维、语言,就必须丰富他们的词汇。从读写方面论,阅读时词汇愈丰富,困难愈少,阅读能力愈强;阅读愈多,词汇也就愈丰富。目前不少学生阅读时字词障碍多,理解能力低,与字词教学大有关系。他们作文时错别字多,词汇贫乏,用词不当,因而丰富其词汇,培养其用词造句的能力,便有助于写     

瘸蝉

一场大雨过后,孩子们抠开湿地上的小洞,把手指伸进去。蛰居在小洞中的蝉的幼虫不知是计,张开前爪,把手指紧紧抱住,结果,便被孩子们拖出来,放进了知了笼中。     

快乐

一群年轻人到处寻找快乐,但是却遇到了许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向老师苏格拉底询问快乐到底在哪里? 苏格拉底说:“你们还是先帮我造一条船吧!”     

试谈曲

曲，世称元曲，是元代学主要样式。包括杂剧和散曲。散曲有小令、 带过曲和套数之分。元曲一般指北曲。曲牌之前有宫调，用以表达不同的声情。元曲讲究格律，主要指仄分上去，平别阴阳和字有正衬，以求音节之美。     

问题就是课题

长期以来,班主任及班主任工作的重要地位和作用没有得以体现,作为教育体系中的独立个体,没有得到充分的尊重,班主任的专业道德、专业素质、专业技能长期被忽视。学校对班主任缺乏科学系统的培养和行之有效的组织管理,也很少有准确到位的评价和激励,导致了中小学校教师普遍不想做、不愿做、不会做班主任。这在一定程度上制约了基础教育的深入发展。     

狐狸不再奉承

乌鸦又衔着一块肉在树枝上休息,一只狐狸来到树下。乌鸦想,他肯定又是来奉承我的,这回我可不上他的当了。任凭他把好听的话说上十箩筐,我也不理他。谁知,狐狸却开口大骂起来:“你这臭嘴婆娘,顶风臭十里!穿一身丧服,叫人看了就作呕!还有你那破嗓子,比驴叫还难听100倍……”乌鸦没料到狐狸会来这一手,听着听着,便气得浑身打起颤来。她刚开口回骂,肉从嘴里掉下来,狐狸叼着肉,一溜烟跑了。乌鸦叹息道:看来,要保持清醒的头脑,抵御不了奉承不行,抵御不了谩骂也不行啊!一天,小狐狸的肚子饿了,吵着向妈妈要肉吃。老狐狸说:“乌鸦太太那儿有,你向她要…     

重要的是心境

苏格拉底还是单身，和几个朋友一起住在同一间只有七八平方米的房子里。但他总是乐呵呵的。有人问他：“那么多人挤在一起，连转身都困难，有什么可高兴的？”苏格拉底说：“朋友们在一起，随时可以交流思想，交流感情，难道这不是值得高兴的事情吗？”     

快乐与哀愁

一一群年轻人到处寻找快乐，但是，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向老师苏格拉底询问，快乐到底在哪里？苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧。”青年们暂时把寻找快乐的事儿放到一边，找来造船的工具。用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造成了一条独木船。独木船下水了，青年们把老师请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问道：“孩子们，你们快乐吗？”学生们齐声回答：“快乐极了。”苏格拉底道：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。”二有个人郁郁…     

爱打扮的蜘蛛

蜘蛛们世世世代都穿着一身颜色灰暗的衣服。从小,它们的长辈就谆谆告诫它们:这种衣服虽然不好看,但是便于隐蔽,不易被猎物发现。你们要想吃饱肚子,就不要想把自己打扮得多么漂亮;想漂亮,得有蝴蝶那样的翅膀。