日本教育课程改革的概要

1.新学习指导要领的实施 从1989年起,日本开始修订幼儿园教育要领以及小学、初中、高中的学习指导(以下称要领。要领是制定学校教育课程的基准,相当于我国的教学大纲——译者注)。并且自1990年度开始幼儿园实施新的要领,小学是从1992年度,初中是在1993年度全面铺开,高中是1994年度按年级逐年开始实施。     

对形式逻辑和内容逻辑之对象论的数理分析--兼论现代哲学逻辑的发展趋势

在揭示出在者必然兼容的内在矛盾和存在不可兼容的外在矛盾及其相互间的对称互补关系基础上，依次揭示出了认知和实践的对称互补关系。形式逻辑与内容逻辑的对称互补关系，并在上述对称互补关系之分析的基础上，提出现代哲学逻辑的发展趋势是：大力发展内容逻辑!     

信念的力量

2007年7月29日,北京时间20点35分,印尼雅加达国家体育场,亚洲杯决赛开始上演。在很多人眼里,这是一场没有悬念的比赛。比赛的一方是夺冠呼声很高的沙特阿拉伯队,他们曾经是三次亚洲杯冠军,不但有着精湛的足球技术,而且"夺冠后每位队员数万美金和一套别墅"的奖励早已在最大程度上激起了球队的取胜欲望。此时的沙特队犹如一群威风凛凛的雄狮,只等着享受宰割猎物时所带来的快乐。     

公共失灵问题探析

“公共失灵”也称“政府缺陷”、“政府失灵”或“政府干预失效”，经济学家对此从不同角度做过分析。综合产权学派的首创者罗纳德·科斯和公共选择学派代表人物詹姆斯·布坎南等的思想，所谓政府失灵（GovernmentFailure）就是指政府在力图弥补市场缺陷的过程中，又不可避免地产生另外一种缺陷，即政府活动的非市场缺陷，或称之为“政府失灵”。也就是说，政府为克服市场功能缺陷所采取的立法，行政管理以及各种经济政策手段，在实施过程中往往会出现各种事与愿违的结果和问题，最终导致政府干预经济的效率低下和社会福利损失。一、政府失…     

“十、百、千、万”在成语中的表义作用

“十、百、千、万”作为词或者词素,在汉语成语中,出现频率相当高。可人们对它们的认识却比较横糊,常常“想当然”地去理解,“想当然”地去应用。各个时期的各类成语词典也只交代成语的整体意义,而对“十、百、千、万”含糊其辞,未作明确解释。其实,在不同的成语里,“十、百、千、万”的具体意义远不似人们想像的那么简单而又有律可循。本文将分析与鉴别它们在不同成语里的不同表义作用。一、表人和事物的数目     

饶有趣味的“自画像”

陈毅我叫陈毅,耳东陈,毅力的毅,有人称我将军,实在不敢当,我现在还不是将军,当然叫我将军也可以,我是受全国老百姓的委托,去"将"日本鬼子的"军",这一将,直到把他们"将死"为止。马三立——我叫马三立。三立,立起来,被人打倒;立起来,又被人打倒;最后,又立起来,但愿不要再被打倒。我今年85岁,体重86斤;明年我86岁,体重85斤……启功——中学生,副教授。博不精,专不透。名虽扬,实不够。高不成,低不就。面微圆,     

作文精品导读 桥

作者以桥为题,以桥为事,以桥为旨,写出了世间的情,世间的爱,世间的温馨,让人感到桥的踏实,桥的真诚,桥的伟大。     

《心窗》作文精品导读

文章写母亲与女儿的故事,看起来是那么简单,读起来却十分沉重,沉重得令人心痛。女儿就要高三毕业了,因为紧张的学习常常忘却与母亲的交流。就在母亲为女儿缝袖口的纽扣而无法穿针时,女儿     

青海省档案馆三喜临门

2003年11月28日上午，青海省档案馆新馆门前彩旗飘扬、乐声阵阵，书写着“以三个代表”重要思想为指导，开创青海档案事业新局面的横幅分外醒目。青海档案人以满怀喜悦的心情迎来了省档案馆新馆建成开馆、《发展中的青海档案事业展览》开幕和现行文件查阅服务中心挂牌三件大喜事。