论国培计划实施的风险及其防范控制机制

国培计划的实施存在着理论与现实的风险,国培计划实施的主体和参与者必须直面现实,树立、强化风险意识与观念。要通过明确目标任务、建立切实可行的评价标准与实施体系,强化监控力度、建立科学有效的监督机制与控制体系,优化项目设计、建立务实高效的调控机制与创新体系,来建立、完善国培计划实施的风险防范控制机制。     

从教育叙事到教育叙事研究的转变与提升——基于“黄冈教育现象”研究的案例分析

由于叙事作为一种科学研究的话语方式所固有的缺陷,以及身处教学一线的教师作为教育叙事主体的某些局限,致使教育叙事在客观上存在着理论的普适性和阐释力不足的问题。文章以“黄冈教育现象”研究为案例,强调要通过教育理论工作者和一线教师两类研究主体之间有效的交流与融合,以及借鉴科学研究管理的模式和机制等措施,进行叙事研究范式的自我提升和完善,逐步实现由教育叙事到教育叙事研究的转变与提升。     

一个猜想的否定及改进

有名辉老师在文[1]中对“一道第49届IMO赛题(第2题)的类比”后提出猜想: 设实数λ,x,y,z满足:-1＜λ＜1,λx,λy,λz都不等于-1,且xyz=1,则x2/(1+λx)2 +y2(1 +λy)2+z2/(1+λz)2≥3/(1+λ)2.(1)     

也说“题好一半文”

一条新闻必须有标题做引导提示,好的标题往往起到画龙点睛的作用,也就是我们常说的"题好一半文".尤其是在厚报盛行的今天,标题的重要性更到了无以复加的地步,许多报纸动辄四五十甚至近百个版面,读者不可能一字不落地阅读全部内容,大多数情况是依据标题决定取舍.可以说,标题不仅承担高度概括新闻事实之任,更担当抓住读者眼球之责.     

杜威教育本质论:意义及启示

杜威是现代西方最有影响的教育家之一。他一生的巨大贡献就是积极探索“教育与社会”、“教育与人”、“教育与生活”的关系,并通过他的论著、演说创立了一个较为系统的教育理论体系。也是他的这一教育理论体系,推动了西方国家的所谓“新教育运动”,对西方国家特别是美国的教育改革产生了广泛     

铁棒磨成针

~~铁棒磨成针@阮志斌 @金奇~~     

走向新世纪 师专教育面临的挑战与选择

从时代变革和高等教育的改革和发展的背景上观照作为高等教育一个特殊层次的师专,其改革和发展的步伐落后于基础教育、经济和社会发展的需要的现状。分析了师专教育与基础教育、“社会转型”、高等教育大众化等相关因素的关系,指出了师专教育面临的挑战,并就师专教育在高等教育发展的大格局中,如何选择发展模式提出了建议。     

高等学校内部管理体制改革若干理论问题探讨

高等学校的内部管理体制问题,是高等教育中的一个实际问题,也是一个理论问题。政治领导、行政管理、学术管理如何在其合理域内有效地行使职能,决定着能否建立现代大学制度。文章指出,高等学校内部管理体制中,政治领导、行政管理、学术管理三者,有其相应合理性,又都有自身的局限性。