孤独症儿童言语行为教学研究述评

近年来,借鉴斯金纳提出的言语行为(Verbal Behavior)的理念和观点,强调语言在实际生活中的使用价值的言语行为教学在孤独症儿童教育干预中日益盛行。本研究根据普通儿童言语行为的发展规律将其划分为初级言语行为、中级言语行为和高级言语行为,并对国外不同言语行为的教学方法进行梳理总结,从而为我国孤独症儿童言语行为的教学和研究提出相关建议。     

建构主义理论在《模拟电子技术》课程教学中的应用

针对模拟电子技术教学在新的教育形式下面临的诸多问题,提出将建构主义用于模电的教学,通过将情境创设、自主学习设计等策略的具体设计,构建一个自主学习的快乐课堂。     

浅谈个人住房抵押贷款的风险与防范

2004年底，国内几家银行公布的客户失信的“黑名单”中，个人住房抵押贷款成为了主角。近几年，房地产业以25％以上的高速持续增长，房地产价格一路飙升，远远超过合理的收入房价比。此外，造成房地产虚假繁荣表象的“假按揭”，更是隐藏在商业银行肌体中的一颗“毒瘤”。本文从如下三个方面谈谈当前个人住房抵押贷款风险及一些可行的防范措施。     

新城疫病毒通过抑制树突状细胞白介素12的表达抑制抗原递呈（英文）

新城疫病毒作为一种极具潜力的疫苗载体,已被应用于多种疫苗的开发,但目前对于该病毒在抗原提呈中免疫调节作用的研究较少。为阐明新城疫病毒感染的树突状细胞与T淋巴细胞相互作用时的关键抑制因子,本研究将新城疫病毒疫苗LaSota株作为抑制剂对树突状细胞进行预处理,并用细菌脂多糖刺激树突状细胞的活化,通过采用酶联免疫吸附法（ELISA）、流式细胞术、免疫印迹和荧光定量聚合酶链式反应（qRT-PCR）检测相关指标的变化。结果表明,新城疫病毒感染通过p38丝裂原活化蛋白激酶（MAPK）依赖的方式抑制树突状细胞中白介素12p40(IL-12p40)亚基的表达,从而抑制IL-12的活性单位IL-12p70的合成,致使树突状细胞诱导的T细胞增殖和γ干扰素（IFN-γ）、肿瘤坏死因子α(TNF-α)和6型白介素（IL-6）分泌下降。同时,细胞因子的下调促进了新城疫病毒从树突状细胞向T淋巴细胞的传播。此外,不同毒力型的新城疫病毒均表现出抑制活性。综上所述,新城疫病毒可以调节多种免疫细胞互作的强度,从而促进病毒的增殖与传播。因此,本研究揭示了一种新城疫病毒的新型免疫抑制机制,同时也为新城疫病毒载体疫苗的改进提供...     

略论学校的情商教育和训练

在21世纪的教育中，我们每位教育工作者都应充分认识情感因素对学生学习和健康成长的巨大作用，正如列宁所说：“没有人的情感，就没有也不可能有人对真理的追求。”学校教育应充分利用学科教学、德育教育的主渠道，大力加强情商的教育和训练。     

独立学院信号与系统课程教学改革的探索与实践

信号与系统是通信工程专业重要的专业基础课,该课程因公式多、概念抽象而难学。在教学实践中,需要根据独立学院通信专业的培养目标和学生的实际学习能力,针对信号与系统课程的教学内容安排、教学方法和实践教学等进行改革探索。实践表明,进行教学改革可以激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的综合能力,提高教学效果。     

试论构建学前教育专业学生舞蹈技能的结构与标准

目前,在政府和社会公众对学前教育专业空前关注的大好形势下,落后的舞蹈教学理念,已无法适应现代教育的要求.面对这一现实,以及学生舞蹈基础薄弱,舞蹈教学缺乏优秀教材等诸多问题,根据教学实践的需求,努力探索出一套具有较高操作性的舞蹈技能培养模式及标准就显的非常迫切了.本模式及标准不仅符合《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿艺术发展水平的要求,而且能从学前教育专业学生的具体情况入手,因人施教,旨在提高教育教学质量,使学前专业的舞蹈教学真正成为现代教育的一部分,使舞蹈技能真正成为学生毕业后,步入社会的一个重要筹码.     

我的一天

1984年9月1日,是我走上教师工作岗位的第一天。推开教室的门,置身于几十道好奇而又坦率的目光的焦点,我,是一个新老师。我珍视这个时刻,它是一个起点,是事业的开始。学生们称呼我“老师”,老师,这个十几年来最常用的词,我忽然     

指代不明的“他”

课文《半夜鸡叫》(五年制小学语文第八册第59面)里的一句话:“保长这天晚上正好不在家,他老婆和儿子淘气在屋里听见了,慌慌张张地跑出来……”从字面上来看,“他”是保     

恋钓

凡恋钓者,必是钓鱼迷。恋,就是爱慕不舍,如鱼儿离不开水,瓜儿离不开秧。