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孙武说:“知己知彼,百战不殆”这句话也适用于教师。老子曰:“知人者智,自知者则明”,这就是说,我们不但要有知人之明,而且也要有自知之明。 相似文献
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如何在阅读中把握章脉络,了解基本内容,进而体会作的思想情感,感受作品的主题呢?可以从以下三个方面着手: 相似文献
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非法的留学黑中介坑骗学生的事情,本刊及多家媒体曾做过报道。但是,在合法的留学中介公司,办理出国手续的学生却仍然遭遇了一些意想不到的欺骗、欺诈,这一点令许多人防不胜防。合法的留学中介公司如何规范自身的业务、妥善管理内部员工、更好地为学生服务,诚信是最关键、最基本的。如果连诚信都做不到的话,留学中介公司失去的将不仅仅是一个两个学生,而是公司的信誉和前途,以及人们对留学中介这个新兴行业的失望。 相似文献
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学习“皖南事变”时,教材的表述与地图册的相关内容有明显区别,同学们莫衷一是。教材讲“1940年秋,蒋介石强令黄河以南的八路军和新四军在一个月内撤到黄河以北。第二年初,新四军9000余人遵照国民党军事当局的命令并经中共中央同意,从安徽泾县云岭出发,移师北上,在茂林地区遭到国民党军队的包围袭击。”而《中国近代现代史地图册》上,茂林地区在泾县云岭南部,新四军并非先“移师北上”,而是先“移师南下”,这是何故呢? 相似文献
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第五太卓 《陕西教育学院学报》2000,(1)
:我国政府 1 999年 1 2月 2 0日恢复对澳门行使主权 ,这是继香港回归祖国后中华民族的又一盛事 ,是邓小平同志提出的“一国两制”伟大构想的又一次成功实践 ,标志着我国人民为完成祖国统一大业又迈出了重要一步。澳门的顺利回归 ,必将引起世界的广泛关注 ,也将对台湾问题的最终解决产生重要影响 相似文献
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法律是阶级社会的产物。藏区进入奴隶制社会后,特别在公元七世纪西藏建立吐蕃王朝政权以来,先后制定和出现的法律有:《法律廿条》、《法律十五条》、《十三法》、《十六法》、《番例》、《红本法》等。这些法律属于成文法的范畴,从吐蕃王朝以来在全藏区广泛实施。随着吐蕃王朝的瓦解,法律实施的范围缩小。元朝时的《法律十五条》和清朝时的《十三法》、《十六法》,只在西藏的小区域内具有强制性。青海果洛的《红本法》只在果洛范围内有效力,广大的安多地区,充其量也只是仿效和变通性的执行,其强制性和约束力是远远不够的。这是因为: 相似文献
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第五太卓 《陕西教育学院学报》1999,(1)
美学已渗透到我们现实生活的各个领域,美学思想在学校思想政治工作中的应用主要表现在艺术美、自然美、形式美和社会美几个方面;通过课堂教学、课外活动和学校环境的潜移默化是学校美育的主要途径。 相似文献