抓住关键语句，整体推进单元教学

单元一体化的教学设计及实施是提高小学语文教学效率、提升学生思维品质的有效路径。教师应该让学生在一个单元的学习中经历“整体阅读初感受—单篇阅读有重点—组文阅读有策略—迁移运用会表达”的过程,形成语文大概念,通过多种形式的语文实践活动,提升学生的语文素养。     

关注民生促进发展,切实发挥价格监督检查职能作用

文章提出作为基层价格监督检查部门,要全面贯彻落实中央经济工作会议精神,进一步解放思想,求真务实,依法行政,强化服务,促进社会经济又好又快发展.     

读书,21世纪农民的迫切需要--宁波第二届农民读书节启示录

人人享受文化,并不是遥不可及的梦想。今年9月7日至9月20日,宁波市第二届农民读书节从江北区慈城镇开幕到北仑区大(?)镇结束,就画出了这么一道美丽的风景:20万名群众参与其中,一股读书爱书的热潮涌动不息,看风景的和风景里的主角都是21世纪的新农民。     

培养空间思维,提升地理核心素养

对于初中地理知识,仅依靠教师的讲解并不能生动地呈现知识之间的变化和联系,若想真正提升学生的空间思维能力,教师就要借助外物活化地理教学.教师可以使用多媒体进行教学,将抽象的地理知识以动态演示的方式呈现出来;借助思维导图将知识之间的关系标注清楚,以便于学生理解和记忆;利用自制教具模拟地理现象的发生和变化,让学生理解其中的前...     

论体育教学对学生创造力的培养

体育教学是学校教育中十分重要的一个方面,它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性,更具有鲜明特性。体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动的环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生创造能力的开发和提高,具有其他学科所无法比拟的优势。     

为学生的寒假生活撑起一片蓝天

时间过得真快，转眼间本学期已近尾声，我们在思考期末复习考试工作的同时，也应思考学生的假期生活该如何安排。     

国外校本课程开发的实践及对我国的启示

一、校本课程开发的背景1.20世纪60年代至70年代一些西方发达国家的教育民主化运动,为校本课程的开发提供了外部的推动力。2.单一的国家课程开发模式在社会发展比较平稳、缓慢的时候,以及在计划经济体制下是比较适宜的,但在社会生活日趋多元化和变化发展日益迅速的当今时代,其局限性也就越来越明显。3.近几十年来,教师逐渐增长的专业技能,以及教师职业逐步专业化的需要,为校本课程的开发提供了内在的可能与必要性。二、国外校本课程开发的实践(一)澳大利亚的校本课程开发的特征分析:1.教师参与有关课程开发和实施的决策;2.校本课程开发涉及…     

用“赏识”点燃生命之火

作为一名教师，肩负着双重的责任：教育与教学。“育人，以德为先”是作为一名教师的育人准则。为人师表铭记在心，体现在教师的行为规范上。     

经济全球化与中国农业的变革

21世纪是一个多极的、充满激变、竞争和发展的全球化世纪，在这个新世纪里，中国农业面临着三大战略任务：一是完成以市场为取向的体制和经营方式的转变，实现”质量效益”新战略目标；二是通过工农业和城乡协调发展，消除二元结构，实现农村人口多数城镇化，城乡居民和农户与非农户人均可比所得以及消费差距缩小到最低程度；三是在建成法制健全、运作高效率的国内统一市场的同时，实现农业产业组织化和农民组织化，使中国农业真正融人国际经济大循环，能够发挥自身的比较优势，利用“两个市场”和“两个资源”，从中获得尽量多的比较利益。