利用多媒体培养小学生数学形象思维

培养形象思维能力,既是小学生自身思维能力发展的需要．也是他们学习抽象的数学知识、提高数学能力的需要,更是开发学生大脑功能．培养学生创造力的需要。多媒体集录像、动画、图片等功能于一体．具有很强的表现力,可清晰地显示被观察对象各部分及其相互间的联系。在小学数学教学中巧用多媒体辅助教学,可变抽象为直观,变静为动,拓宽学生的感知范围,     

语文新课程教学中的情感教育

新一轮课程改革使课程结构.学习目标、教学方法等诸多方面发生了重大变革,尤其值得瞩目的是,在各门课程的设计中,始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质,而其中的情感教育则是一个主要的目标.长期以来,过重的政治色彩和复杂的知识体系淡化了语文的情感教育功能,而能将语言能力的培养融入到一种积极、愉悦的情感氛围中,语文教学不失为一块沃土.     

大学教育理念的知识形态及其创新过程

大学教育理念是指人们对于大学教育现象(活动)的理性认识、理想追求及其所形成的观念体系,它表现为显性的(明晰的)和隐性的(模糊的)等两种知识形态.这两种知识形态是可以相互作用和相互转换的.大学教育理念的形成过程就是显性知识和隐性知识不断转换和创新的能动过程,这一创新过程具体表现为社会化、外在化、组合化和内在化等四种模式.     

《〈白毛女〉选场》教学引导

歌剧《白毛女》通过一个富有传奇色彩的故事 ,深刻反映了旧中国半殖民地半封建社会农村的基本矛盾。课文节选的第一幕前两场 ,一方面是农民的贫困悲苦 ,一方面是地主阶级的骄奢淫逸 ,戏剧冲突十分尖锐 ,表现了旧中国农村严重的阶级对立。本课的教学除了培养学生阅读和欣赏戏剧文学的能力外 ,发挥文学作品认识社会的功能 ,使学生加深对旧社会的深刻认识 ,受到思想教育 ,也是教学任务之一。可是 ,学生在对剧本的阅读中却产生了与教学设计相悖的看法和认识。有的学生坦言 ,杨白劳欠债不还是赖账 ;欠债还钱天经地义 ,黄世仁要债是对的。更有荒唐…     

回首风雨路 创新向未来——石嘴山市第十三小学校园文化建设教育纪实

石嘴山市第十三小学是石嘴山市标准化示范窗口学校,始建于2003年,现有24个教学班。学校突出“以人为本”,以“管理不是管住,是发挥人的最大潜能”作为学校的管理理念,非常重视精神文化建设。走进校园,书墨飘香,歌声飞扬,人文关怀凸现;这里是教师挖掘自身潜能、实现人生价值追求的场所;这里是学生的天堂,他们在这里尽情地展现童真,放飞童心,主动地探索,健康地成长;这里是教师与学生共同成长的摇篮。     

入世对我国行政行为司法审查制度的影响

中国加入WTO,是进一步对外开放的伟大决策,也是发展社会主义市场经济的必然选择.WTO是符合市场经济发展客观需要的国际贸易法律体系,在多边贸易体制50年发展中,已经形成了一套为WTO各成员方共同接受的国际贸易规则,WTO规则可以被认为是国际经济贸易法律体系的核心组成部分.     

"无为"而治--网络环境下的"另类"德育策略

在以往的学校德育研究中,对德育内容的研究较多,而对实施德育所采取的策略与方法则研究不够。本文从网络时代的新形势出发,提出“无为”的德育新策略,并研究了采取“无为”策略的原因,探讨在网络环境下这一策略如何实施,以为新时期的学校德育寻找正确的出路。     

英美教师教育实习发展概况及其启示

英美两国在教师教育实习目标、时间、构成、内容、管理、准备等方面为我国的教师教育提供了可借鉴的成功经验。英美两国的这些成功经验，给我们许多启示：一应转变教育观念，充分理解教师教育内涵，确立终身教育理念；二应加强对教师教育实习的管理，国家教育行政部门、大学、实习学校各有所为，促进管理模式多样化；三应科学合理地定位教师教育实习目标，使之具有发展性；四应增加教师教育实习时间，丰富实习内容，做好实习的充分准备，以实现教育实习目标。     

开心直播室

无题 阿平非常讨厌他的邻居,因为邻居总是向他借东西,且一借不还。 一天.邻居又来向阿平借东西了:“我能用您的剪刀修剪一下花草吗?” “噢,对不起。”阿平拒绝道,“我今天要在花园里1-作一天,修剪花草、,” “太好了,”邻居说,“那么您的网球拍今天不就用小着了吗?我可以借走它了。”开心直播室@闫加根$沛县东北中学     

浅谈思想政治教学中学生解读教材和问题探究能力的培养

常言道:"授之以鱼,不如授之以渔."人们以此强调教会学生学习方法的重要性.特别是在当今的知识经济和信息时代,学校教育不能仅局限于知识、技能的传授,更重要的是为学生的终身学习奠定基础.党的十六大明确指出要把我国建设成为一个学习型社会,要求全民学习,终身学习.