高校辅导员谈心谈话实效性提升策略探析

高校辅导员谈心谈话对履行辅导员工作职责、促进大学生健康成长与提升辅导员自身能力具有重要意义,面对谈心谈话工作要求不明确、能力水平不足、反馈总结不够和评价体系模糊的现状,应着力明晰谈心谈话的工作要求、提升谈心谈话的专业素养、做好谈心谈话的跟踪回访以及完善谈心谈话的考核机制。     

语文学科学生自主学习能力的培养

新课标将学生自主学习能力的培养作为了一项重要内容。本文有针对性地围绕学生语文学科自主学习能力的培养,从课前、课堂到课后,从学生自身到利用外部网络环境,从思想意识到具体方法．本文都较系统地做了阐述,以期对学生自主学习方面南所启示。     

通过课堂教学中加强当堂教学效果检测提高教学质量的实践与研究

提高课堂效率,提高课堂教学质量,已成为新课程改革下的热点问题。实施素质教育,课堂教学是关键,对课堂教学效果进行检测,是考查学生是否掌握了授课内容非常重要的一个教学步骤,能够确保下一步教学活动的顺利开展。     

让学生成为音乐课的主人

著名教育家苏霍姆林斯基说:"在教学大纲和教科书中,规定了给予学生各种知识,却没有给予学生最重要的东西,这就是——幸福.理想的教育是:培养真正的人,让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生.这是教育应该追求的恒久性、终极性价值."带着这样的追求,学校将幸福和自主开放的课堂相结合,提出了"幸福教育下的自主开放课堂"的教学理念.     

内容相近 风格迥异——第四单元写作风格鉴赏

不同的作家由于思想感情、生活经历、思维方式、审美情趣、创作技巧各不相同,所以尽管有时候他们写作的内容比较接近,但是写作的风格却截然不同,各呈异彩。本册第四单元的五篇文章都以文化生活为题材,但风格却各有特色。下面我们不妨通过比较来分析了解一下。     

关于当前我国民族声乐教学现状思考探究

民族声乐教学是高校音乐教学中的重要组成内容,民族声乐教学有助于提高学生的音乐学习素养,并且能够促使我国优秀民族文化得以传承和发扬。我国经济呈现全球化发展趋势,在此背景下,国与国间的文化交流也逐渐频繁外来音乐文化冲击我国的民族音乐文化,学生崇洋媚外喜欢流行音乐,导致民族音乐处于被忽视状态。所以本文在此背景下,简要分析当前我国民族声乐教学现状,并针对声乐教学中存在的不足之处予以有效改进,提出具体的创新教学策略,希冀有效传承并发扬我国优秀传统文化,切实提高民族声乐教学效果。     

被征地农民市民化进程中的障碍分析及对策探求

在描述被征地农民生存现状基础上,对其在市民化进程中的诸多障碍进行分析,找出原因,并提出解决问题的方法,即:深化户籍管理制度改革、建立完善配套的社会福利保障体系、改善其子女教育条件、提供有效职业培训、建立就业服务机制、加强社区管理与社区文化建设等。     

体验式问题链的设计和实施

聚焦深度学习,以体验式问题链为抓手,探究其主要类型及实施路径,思考在体验式问题链的驱动下如何创设情境,激发学生深度体验,激活学生内在动力,训练提升学生思维品质,促进学生语言能力和学习能力的发展,培养其高阶思维,进而有效落实学科核心素养。