学生社团在机器人双创教育中的应用 ——以西安交通大学VEX机器人社团为例

机器人技术是典型的多学科交叉技术,是当今社会发展的前沿技术,是创新创业教育的主阵地.机器人教学活动具有实践操作性和跨学科性,如何有效地开展机器人技术双创教育是高校面临的重要课题.西安交通大学以VEX机器人社团为载体,完善社团管理体制,提出先进教育理念,落实可靠教育模式,在师资队伍、项目来源、经费支持、学生考核等方面全方...     

让体育教学发挥更大的功能——对体育教学交往活动的重新审视

体育教学是一种交往活动,师生双方除了学术性的信息交流外,还有非学术性的信息交流。最为直接的就是思想感情的交流,可以说,体育教学活动是一种多极主体间的认知活动,能够使学生更有效地获得知识、发展智力,使学生的非智力因素得到进一步提高。全面准确地把握体育教学交往活动的特点,并付诸实践,对搞好教书育人十分必要。     

目前我国股市边缘化归因分析

股市边缘化是以市场持续低迷为特征,股市在金融市场乃至整个国家经济的地位处于相当不重要的边缘地带的一种经济现象。其有着深刻的历史成因、行政动因、人本原因和微观经济基础原因。进行归因分析,不难看出,如何保护公众投资者利益将是解决此问题的关键。     

众手浇灌教育花——金湖县实施九年义务教育记略

1989年,我国第一部《义务教育法》诞生以后,地处苏北洪泽湖畔的金湖人民闻风而动,迸发出超常的活力,释放出巨大的能量。面对实施过程中的重重困难,他们坚持改革,坚持开放,取得了喜人的成绩。一、分段推进,分类要求,分项达标。实施义务教育是全县共同目标,但并非同步实现,金湖的做法是总体的阶段性与局部的灵活性相结合,具体地讲有“三分”: 一是分段推进。全县义务教育实施总体上划分为三个阶段;一是起动阶段,二是实施六年义务教育阶段;三是实施九年义务教育阶段,各乡镇、各学校依据实际灵活把握,组织实施,步步推进。二是分类要求。通过调查研究,把全县学校分成一、二、三类,提出各类学校不同的阶段发展目标。在一定的时间内,要求各类学校优秀创模范,合格创优秀,三类创合格。全县各层次学校全部达到合格标     

工程教育认证标准下的课程教学设置

深入剖析工程教育认证标准的内涵,根据工程教育认证三大核心理念:以学生为中心、基于产出(OBE)及持续改进重构课程教学体系。现以"机械工程测试技术"为例,在课程大纲的确定、教学体系的设置、综合性实验的开设、实验评价量规表及课程持续改进等方面深入阐述在工程教育认证标准下专业核心课程的建设理念和过程,经过近2年的实施效果来看,学生在理论知识掌握的深度及问题解决能力等方面均得到了提高,有效保证了本专业毕业生培养质量。同时,可为正在进行工程教育认证的专业提供具体课程重建的参考。     

“整合教学模式”在体育教学中实验研究

根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导思想和大量文献资料的研究,我们设计并提出了整合教学模式的构想,通过教学实验验证了它的合理性和可行性,希望能够为当前教学模式的改革提供借鉴和一种新的思路。一、问题的提出整合教学模式以小组学习为主要组织形式。将全班划分成由6—8组学业水平、     

新疆双语教师第二语言磨蚀的成因及对策

语言磨蚀和语言学习关系密切。通过对新疆双语教师第二语言磨蚀的主要原因的分析,对如何减少双语教师习得的第二语言磨蚀提出应对策略。     

浅谈维吾尔语中的重叠词

文章从维吾尔语中存在的大量重叠词入手,阐明了维吾尔语的各类实词都能重叠(代词除外),探讨了维吾尔语重叠词的构成方式和重叠后引起的词性变化,以及在语法、语义、语音等方面的作用。