“热”中抓“冷”有甜头

前年秋季, 正当各新闻媒介大篇幅报道秋田管理的时侯,我看到我们乡在抓好秋田管理的同时,抽出部分剩余劳力兴修农田水力设施的事,克服了往年兴修农田水利设施那种“秋后冬前一阵风,全部劳力齐出动,赶时完任务,质量无保证”的状况.我立即采写了一篇新闻稿子,结果很快被多家新闻单位采用,市委还打成文件转发了各乡镇参阅.卫辉市庞寨乡 闰仁卓.     

运动技能与多序列教学

一、运动技能形成的机制运动技能是指,在运动中掌握和有效地完成各种专门动作的技能。这种能力是在大脑皮层主导下,不同肌肉群协调性的综合表现。换句话说,运动技能的形成是在中枢神经系统的支配下,经过有目的,有方法的一系列肌肉活动,将在大脑各中     

拜师(小说)

我把李龙画的一叠子素描和速写递给白发苍苍的吴老,心情很兴奋。我不辱使命,总算为他物色了一个有希望的苗子。记得吴老曾对我说过这样的话:“你会不会带给我一个稻草瓤儿的绣花枕头?”稻草瓤儿的绣花枕头留给别人吧,我给他带来的是一株挂着露水的幼苗。他有一个充满生机的年龄——只有十三岁,这无疑     

一部不可多得的教育译作

如今,美国是世界上唯一一个政治、经济和文化超级大国,其教育(特别是高等教育)在世界的水平和实力也是首屈一指的,在2004年我国高等教育总规模首次超过美国之前,美国的高等教育规模一直处于世界第一的地位.     

走进拼图的奇妙世界

折叠、画图、模型制作、拼摆、图案设计等数学活动。可以为同学们提供生动有趣的现实情境，丰富和增强同学们的数学活动经历和体验。     

中学生心理分析案例——想当孩子王却成了鸡肋，怎么办？

一、案例介绍王同学,男,15岁,市某中学初一学生。外向张扬,思维活跃,敢说敢做,喜欢标新立异,喜欢吸引别人注意,喜欢肢体运动,喜欢高档服装。有时会讨老师喜欢,在同学中好逞英雄,有一定感召力,建立了班级的QQ群,有些追随者。智商极高,学习中等,课堂上猛地喜欢插话,引起同学的反响就喜形于色,甚至从旁闲谈,对真正有意义或有难度的问题,     

中国哲学“气”范畴的现代认识

古代文献中的“气”主要有三种涵义：气态物质之气，生化之本之气，符号一关系模型之气。生化之本之气是以主客相融的方式，通过心灵“体验”对世界的发现。因此，用以主客对立的方式建立起来的科学方法，不能证明“气”的真实性或虚假性。最有力的办法，是认真按照主客相融的方式，亲自去做一下。看到底有没有“气”的存在，这是问题的关键。气是无形虚体，其作用必定采取无为的形式。无为不是不作为，而是不在对立的关系中作为，故不可得见。气的作用也就是时间的作用，而时间也体现着气。     

我也是快乐的小老鼠——基于绘本的想象习作实录及解读

师：小朋友肚子有没有饿？今天闫老师给大家带来了一个故事，这个故事恰恰以吃东西为开头的。（师出示绘本封面）这个故事名字叫《要是你给老鼠吃饼干》，作者是一位美国作家，她叫劳拉。给这本书画插图的也是美国人，叫邦德。把英文翻译成中文的是我国著名儿童作家，叫任溶溶。     

也谈“带电的质点就是点电荷”吗？

贵刊 1999年第 11期上发表了王月峰老师一篇题为“‘带电的质点就是点电荷’吗 ?”的文章 (以下简称王文 ) .王文认为 :“质点代替的是所有平动物体”(以下简称观点一 ) ;“质点的概念区域比点电荷的大”(以下简称观点二 ) ;“‘带电的质点就是点电荷’的说法是错误的”(以下简