如何提升小学数学课堂教学的趣味性

小学生活泼好动,对呆板的课堂教学模式有一定的反感和抵触情绪,同时空间思维和数学建模能力尚不成熟,对于一些基本数学理论的接受显得比较困难,这些都给教学带来了困难。正是如此,如何提升小学数学课堂的趣味性逐渐引起了教育界的关注,本文就对此进行了分析。     

西藏某县中学形态、生理指标及影响因素分析

目的调查西藏某县中学生形态、生理指标及影响因素。方法采用针对该次调查设计的藏语版《中学生形态生理指标及影响因素调查问卷》对西藏某县中学289名学生进行问卷调查,并现场测量身高、体重、血压、脉搏、血氧饱和度及血红蛋白等六项指标。结果被调查中学生身高均值为149.49±8.41,体重均值为42.72±8.74,体质指数均值为18.96±2.65,收缩压均值为106.69±8.90,舒张压均值为64.86±8.45,脉搏均值为85.72±13.08,血红蛋白均值为147.82±12.99,血氧饱和度均值为90.76%±3.93%.多因素分析发现,实际睡眠对身高有影响,呈正相关,女性体质指数高于男性,年龄越大体质指数越高,年龄越小收缩压相对偏低。女性的脉搏比男性脉搏较快,长期居住在海拔4300米左右地区的学生脉搏较移居组慢。年龄与脉搏呈负相关,长期居住组中学生血氧饱和度均值低于移居组。结论中学生形态生理指标身高、体重、体质指数表现为随年龄的增长而递增,符合生长发育一般规律。性别、年龄、海拔、实际睡眠时间是形态生理指标的主要影响因素。     

那两条鱼儿……

骄阳。几近干涸的水库。一小洼只能侧身而行的水。两条素昧平生的鱼。可以看出他曾经的伟岸和她曾经的娇美。然而现在他们都很狼狈,在这一小洼眼见着一点点消逝的水中,他们的一举一动都会搅起团团污泥。但他们已经满足了,看着四周布满的同类的尸     

注重培养学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的强大动力,是成功道路上的助跑器,是攀登科学高峰的阶梯。正如爱因斯坦所说,“只有兴趣才是最好的老师”。课堂教学中,激发学生的学习兴趣,诱发学生的学习欲望,是学生主动参与课堂学习、成为课堂主人的前提,是提高课堂教学效果的关键。下面,结合自身教学实践,就如何激发学生学习兴趣谈一些个人体会。     

小学教学中培养学生自主学习的能力

随着我国教育制度的不断完善,小学生在日常学习的过程中,基于小学生活泼、好动的特点,要想从根本上提高学生的学习成绩,就需要在原有的基础上培养学生的自主学习能力,使小学生认识到学习的重要性,更好的投入到学习中.在此,本文针对小学教学中学生自主学习能力的培养,做以下论述.     

用整体式悬挑结构拓宽山区道路的新技术探索

本文针对陡峻山区道路拓宽工程,在分析比较现常用道路拓宽方式的特点后,提出"一种用悬挑结构拓宽山区道路的方法",并对其施工技术、工作原理和经济、技术效益及环保效益进行了分析.与现有技术相比,本文方法既施工便捷、经济实用、安全可靠,又能最大限度地保护自然生态环境.     

基于机器学习方法在山南汛期季节降水预测中的研究应用

利用山南地区1980—2022年汛期降水距平资料,对其进行降水特征分析,得出山南地区汛期降水百分率整体呈略微增加趋势,即每10a降水百分率增加了1.7%;调用国家气候中心提供的气候因子与山南汛期降水距平做相关性分析,得出西伸脊点指数、亚洲区极涡面积指数、东亚大槽强度、西太平洋副高北界位置指数等气候因子与山南汛期降水相关度较高;分别用130个气候因子和挑选的优势气候因子指数为预报因子,分别基于支持向量机、决策树、随机森林等机器学习方法建立了山南汛期季节降水预测模型,采用ps评分的方法对各模型进行检验,结果发现：在检验时段内4月起报山南初夏降水ps评分为72.56分,6月起报山南盛夏降水ps评分为72.43分,6种机器学习中卷积神经网络学习ps评分最高为74.65分,挑选最优气候因子ps评分略高于国家气候中心提供的130个气候因子的ps评分。     

也探佛教的九句因和因三相

九句因和因三相是佛教逻辑学中的重要命题。本文说明了九句因的主要内容，在阐述九句因理论的科学性的同时批驳了所谓九句因的第五句不能存在的观点；阐明了因三相理论的主要内容及其形成过程。