常见文章标题固定用语集释

发凡:指陈述全书或某一学科的要旨。如《诗词创作发凡》。举隅:就某一方面的内容举例说明。如《关系型话题作文写作举隅》。探幽、探微:对某一事实或专题的深入思考和探索,从中挖掘出更新的东西。如《古典诗词艺术探幽》。     

水的力量

实验道具:硬(yìng)纸板一块、剪(jiǎn)刀一把、胶(jiāo)水一瓶、胶带一卷、小铁钉(dīng)一个、水实验步骤:水的力量@德秋     

陕西省高校教师职业压力调查分析

当前,高校教师的职业压力问题日益受到人们的关注。文章以陕西8所高校591名教师为调查对象,对其职业压力现状进行了统计分析。结果发现,25.2%的教师面临着低度职业压力;52%的教师面临着中度职业压力;22.8%的教师面临着高度职业压力;最大的压力来源于工作保障方面。女性较男性有更大的职业压力;导师组职业压力显著高于非导师组的压力;重点高校教师的职业压力高于一般高校教师的压力。     

黄宗羲佚诗佚文四篇

因编纂《余姚市志·人物传》,查阅民国20年(1931)刊版的《民国余姚朱氏谱》,在卷17“录·家传”中发现黄宗羲写的两篇佚文:一为《明庠生惩庵朱君传》,一为《清诰授中宪大夫云南大理府知府湛公宋公传》。《民国余姚朱氏谱》编纂者朱元树(1880～1946),字致棻,号敏人,余姚城区太守房人。光绪三十年(1904)年进士,授翰林院庶吉士(余姚人称“末代翰林”),后留学日本法政大学,三年后回国。历住翰林院编修、国史馆协修、     

课文前『预习』再斟酌

1995年以来,小学语文教科书中高年级精读课文的前面多设有"预习""阅读提示"."预习"一般分为两个部分:前一部分基本上是告诉学生一些与课文有关的知识,后一部分一般是对学生学习课文提出一些具体的可操作的要求.以往我在教学中处理"预习"的时候,都只是照本宣科,仅仅对学生做一般的提示,从来没有认真品味过其中每句话的意思.     

把所有的矜持抛掉，让热血尽情地流淌——我参与 我奉献 我快乐

奥林匹克,一个光辉的名字;奥运会,中华民族百年的梦想.2008,当奥运会的接力棒终于传递到中国这个拥有五千年文明国度的时候,华夏儿女无不欢呼雀跃.     

带着爱

我的父母是俄国人——但我不是。我从小在美国长大,所以我从没想过我与其他孩子有什么不同,直到他们开始因为我不会说英语而取笑我。那时我4岁,一个小男孩用俄语嘲笑我,说我英文缺乏技巧,我才明白了一切。"我能说英语!"我用俄语向父母喊道。但事实上,那男孩儿是对的……因为直到上了学前班我才开始学习说英语。     

封闭的记忆(连载四)

<正>审判员把眸子移开,重新落到厄德身上。他问:"你是在威胁我吗?"厄德毫不退让:"是的,不管你的目的是什么,请你离开。""不。"审判员很坚决地摇头,"在我的使命还没有完成之前,我     

基于社会建构理论的道德教育探析

道德是调整人与人、人与社会、人与国家之间关系的一种特殊的意识形态和行为规范。社会建构理论是构建主义理论的一个重要流派,产生于20世纪80年代。社会建构理论的形成为道德教育提供了新的理论基础,并对道德教育产生了积极且深远的影响。社会建构理论认为,道德教育离不开社会环境和社会关系的制约,     

微机实验室系统软件的维护技术的探讨及应用

对计算机专业实验室硬盘维护的方法,采用硬盘保护卡的技术作了分析,并通过实践证明其效果较好。