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121.
秦青才 《学周刊C版》2014,(9):134-135
随着现代社会的不断发展,大家对教育已经越来越重视,如何使学生的综合素质全面发展,提升教学质量,是每位教师当前面临的最主要的问题。众所周知,课堂是教学的主阵地,只有提高课堂效率,才能全面提高教学质量,提高课堂效率。首先是提高课堂教学有效性,这是一个不易解决的问题,想解决这个问题就必须从根本入手。那么怎样才能让数学焕发强大的生命力呢?我认为不外乎两点:一是教师的有效行为,二是教师的有效教学。  相似文献   
122.
迈过心中那道坎儿 在手表收藏家心中,陀飞轮手表就是一道坎儿,谁都知道陀飞轮技术高。但是让大家将陀飞轮手表的好处罗列罗列,相信不会有太多人可以说得很圆全。一方面是关于每个人的欣赏角度不同,另外一方面就是陀飞轮结构的鉴赏的确没有一个统一标准,看“漩涡”美观不美观这种方法依旧是主观判断而已,单纯的说宝玑陀飞轮手表或是FPJ陀飞轮手表或是Greubel Forsey陀飞轮手表是业内标杆都不足以服人。  相似文献   
123.
国号家徽     
三才 《科技文萃》2014,(7):86-93
判断一只手表品质好或不好的标准很多,但不可否认这其中品牌价值仍然是衡量手表价值的重要天然因素,某种意义上来说一只手表从出厂之日起就已经定下了自己的价码。而这过于霸道,品牌也明白不能“王婆卖瓜,自卖自夸”的道理,于是借助客观标准来评价自己的手表产品成为了一个重要的手段,代表机芯品质的认证和印记就顺利成富的成为了各家品牌价值标签。天文台认证、日内瓦印记、百达翡丽印记等等几大著名认证或印记都代表了品牌机芯的高超技术水平,而这些印在手表机芯上的标志有如国号家徽一样让表迷们津津乐道。  相似文献   
124.
猛虎嗅蔷薇     
三才 《科技文萃》2014,(7):96-101
劳力士在2014年巴塞尔钟表展中着实让人们心动了一把,三只全新的切利尼系列手表惊艳亮相是出乎我们意料之外的。在这三只新切利尼手表出现之前,切利尼系列手表并不像蚝式表那样让表迷们人见人爱。对于劳力士而言,讨论的话题仍然是水鬼、探险家或是迪通拿之类的运动款式,而在正装款式上,其基础的星期日历手表与日志手表占据了最主要的市场。甚至在表迷圈里有这样一种观点,蚝式表才是劳力士的正统血液,诸如切利尼系列之类都是劳力士手表中的冷门,  相似文献   
125.
本立而道生     
三才 《科技文萃》2014,(8):92-95
2012年百达翡丽上海源邸在外滩开幕的时候带给国内一众VIP和媒体们极大震撼,毕竟之前类似上海源邸的百达翡丽专卖店全球不过三个而已。日内瓦、伦敦和巴黎的Salon西方味道太浓,而源邸是百达翡丽的首创,很贴合中国家族观念的气息。  相似文献   
126.
张行才 《海外英语》2014,(20):136-139
外语教育政策的制定和执行影响着一个国家的经济、政治、文化、教育、科技等多方面的发展,有时甚至会关系到一个国家的安全。该文采用文献分析法和对比分析法,重点分析中国和法国外语教育政策的演变历史,探讨中法两国政府在制定和执行外语教育政策方面存在的问题,借鉴法国政府在外语教育政策方面存在的特点和优势,以期为中国外语教育政策的制定和执行提供借鉴和指导意义。  相似文献   
127.
鉴于钢结构施工速度快、美观等优点,大量钢结构工程相继出现,尤其在市政桥梁领域广泛应用。随着钢结构工程规模持续扩展和施工技术不断进步,对钢结构工程施工质量也相应提出了更高的标准与要求。文章以泰州市青年路北延新通扬运河桥主桥钢结构工程施工为例,介绍了钢结构桥梁顶推法施工流程、注意事项及施工质量案例,阐述了钢结构桥梁顶推法施工各个阶段施工质量监督管理的具体内容与要求,并归纳总结出顶推法钢结构桥梁施工质量监督的关键要点。  相似文献   
128.
文章主要针对幼儿一日活动中的英语教育进行研究。本文将从注重幼儿英语教学内容与生活经验的联系,激发幼儿学习英语的兴趣;重视幼儿一日生活中英语的随机教育,提高幼儿运用英语的能力;注重英语教育内容与其他学科间的整合,扩展幼儿运用英语的范围这三个方面,阐述如何将英语教育贯穿于幼儿的一日生活中,让幼儿自然习得英语。  相似文献   
129.
鞠密才 《教书育人》2014,(12):18-20
黑龙江省大庆市兰德学校是伴随着庆北新城的开发应运而生的一所九年一贯制公办学校,北依碧波荡漾的兰德湖,毗邻芳草萋萋的兰德公园,是大庆市2009年重点民生工程之一,隶属于大庆油田教育中心。学校以现代教育的理想和信念,在短短三年间全力打造一所人文景观自然和谐、人心积极向上、师生快乐与幸福,在教与学的互动中实现共同成长及丰富生命内涵、充满阳光的理想校园。  相似文献   
130.
高中学生的逻辑思辨能力已经发展到了一定成熟阶段。高中数学教师应该合理利用学生的思维特点,进行规律性、系统性的反思能力训练。这对于丰富教师的教学方法和学生对于数学解题中进行一题多解思维方式和举一反三的反思能力培养都有巨大的作用。  相似文献   
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