教育均衡要向纵深推进--对话资兴市教育局局长陈仕平

“城区学校太挤”“农村学校太弱”是当前义务教育均衡发展面临的最大难题。近几年,资兴市从城区教育扩容和农村办学条件改善两方面着手,创造性地开展了“教师心灵建设”,提升了教师的职业幸福感,让教育均衡向纵深发展推进了一大步。     

新课程活动化教学应“归真”

笔有幸参加了部分省市的初一《思想品德》优质课评比和观摩活动，这些活动在一定程度上代表了当地这一学科的教学水平，获益匪浅，感触颇多。执教在课堂教学过程中，较好地完成了教师角色转变，真正成为了组织、合作、引导和对话，基本实现了学生在活动中、合作中、情感体念中学习方式的转变。     

二、三月份班队工作安排

一.工作重点: 通过将寒假生活与“早春二月”的各项活动有机地结合,让学生从春天的信息交流中,了解我们祖国的过去、今天和明天;了解我们安宁的学习环境与边关将士浴血奋战的联系,激发他们爱祖国、爱人民、爱集体的精神和对未来的美好愿望。     

给学生一个自由发展的空间—谈政治课教学中学生思维品质的培养

政治课教学就教学方式、方法而言，或多或少存在着忽视学生主动性的弊端，学生的个性没有得到充分发挥。经过反复思考和实践，我们认为“主体意识和自主能力”是学生个性发展的主要动因，激活了这个动因，学生才能在思维品质方面主动活泼地发展。思维能力是智力的核心，培养学生良好的思维品质既是政治课教学的能力目标，也是提高教学质量的关键。结合学生思维能力实际，在政治课教学中，可以从以下几个方面着重培养学生的思维品质。     

信任：走向实效德育之路

在德育实效性问题的研究中,“贴近生活、贴近实际、贴近受教育者”已经成为研究者的共识,大家认为把学生作为道德实践主体,或者把学生从道德的知性主体转为实践主体是走向实效性德育的根本道路。从德育实践的角度看,我们就不能不考虑道德教育所在的人与人、人与各种规范系统之间的关系,把这些关系聚合在一起的就是信任。     

《雷锋日记》二则教学谈

《雷锋日记二则》是九年义务教育小语教材第六册中的一篇讲读课文 ,作者用平淡无奇的语言 ,短小的篇幅 ,记叙了雷锋同志从大事着想、小事做起的一些平凡事儿 ,树立了一位热爱人民、关心同志的无名英雄形象。为了让学生更好地理解这一点 ,了解写日记的格式 ,感悟作者的表达技巧 ,可以充分利用课后的思考练习来进行自主探究式教学。一、思考练习 ,预习的先导修订版“大纲”指出 ,语文教学要开展丰富多彩的语文实践活动 ,拓宽语文学习的内容、形式与渠道 ,使学生在广阔的空间里学语文、用语文 ,丰富知识 ,提高能力。从中看出 ,课本只是学生主动…     

基于信任的道德教育

道德教育应该面向学生的未来,而未来充满着不确定性,这就使信任成为道德教育不可缺少的东西。以信任为基础的道德不仅意味着言行的一致,也意味着善意与诚心,包含着相互之间的责任,还体现着崇高与幸福。敢于托付、敢于承诺、敢于负责、敢于批评的策略可以促进这些道德品质的养成。     

股骨干骨折手术内固定后晚期并发症的治疗

手术内固定是治疗股骨干骨折的一种方法，但在治疗晚期常有内固定器材弯曲，骨折成角或内固定器材断裂再骨折的病例发生。我们从１９８８年以来采用以手法折骨、骨牵引、小夹板固定等４种方法治疗了１８例内固定３月一２年后因固定器材弯曲、断裂、骨折成角或再骨折的病例，在６个月内骨折全部得到愈合，膝关节功能恢复满意。在讨论中笔者认为选择股骨干骨折治疗方法时应权衡中西医结合的手法复位、骨牵引小夹板固定和切开复位内固定的利弊，除了严重开放骨折，大块粉碎骨折外，均应选择中西医结合的方法治疗，尤其是儿童股骨干骨折更应避免采用手术内固定的方法。对已发生的并发症，笔者认为采用手法折骨或钻孔后手法。折骨变陈旧性骨折为新鲜，再结合骨牵引小夹板固定，内服外敷中药的方法治疗，避免了再次手术对断端血循的破坏，有利于骨折的愈合。