课程标准实验教材建设研讨会在京举行

为了加强课程标准实验教材建设,深化基础教育课程教材改革,推进高中课程改革,教育部基础教育教材审定工作办公室于3月24日至3月26日在北京师范大学召开教材建设研讨会。义务教育新课程标准实验教材主编、副主编及出版单位负责人,拟编高中课程标准实验教材的主要编写人员和出版单位人员,各省级教研室、大学基础教育课程研究中心负责人500多人出席了会议。     

“呼吸作用”教学设计的思路

1　教学指导思路遵循学生的认知规律 ,在“对比—变通—整合—发展”4个层次上完成教学活动 ,完成间接学习、编码学习、发现学习。在对比过程中引导学生学习有氧呼吸过程的思路 ;通过变通学生自主寻找和掌握有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解 ;通过整合学生完成自我意识和自我调整的学习过程 ,同时归纳类似内容的学习方法 ;通过发展将所学知识用于指导生产生活实践 ,使学生的认识升华 ,产生新颖的、独创的、有意义的创造性思维。2　教学设计思路教学的终极目标在于“不教” ,在于使学生获得学习的方法 ,即学会学习。其关键在于学会自我监控 ,即…     

单簧管演奏艺术的技能要求和艺术表现分析

单簧管在音乐演奏中是比较常见一种演奏乐器,具有旋律音色美、音域广的特点。因此,随着我国音乐事业的发展和壮大,单簧管也被越来越多的人们喜爱。然而为了更好的发挥单簧管的优点和特色,在单簧管演奏中要注意对演奏技巧和表现形式把控。本文主要探究单簧管演奏艺术的技能要求和艺术表现。     

我国教师资格考试问题研究及启示

从1993年《教师法》提出通过教师资格考试选拔合格教师到2001年教师资格考试工作的全面铺开,我国的师资正经历一个从封闭到开放,从重数量到重质量的转型时期。教师来源的多样性使得原有的教师资格考试方案逐渐“力不从心”,人们对教师资格考试的有效性愈加质疑。本文在我国教师资格考试的发展历程和现状分析的基础上引入了美国新任教师教学知识和能力考试体系,两相比较以期对我国的教师资格考试改革有所启示。     

讨论法在政治教学中的运用

新的课程改革提出“以学生发展为本”关注学生个性发展、全面发展和可持续发展”的课程理念,积极转变教与学的方式,建立学生自主、探索、发现、研究与合作的学习机制,让学生真正成为课堂的主人。“讨论法”是一种以学生自己的活动为中心的教学方法。如果“讨论法”运用得合理,课堂就成为学生主动学习、积极思维、闪现智慧灵感的场所;如果运用得不恰当,课堂便成为教师唱独角戏的舞台。政治课堂讨论,作为教师要最大限度地供给学生交流的材料,最大可能地提供学生交流的时空,最大力度地帮助学生交流的成功,让学生在政治课堂上充分享受“一吐为快…     

张元济的藏书与影印

张元济，字筱斋，号菊生，浙江海盐人。我国近代著名的学者、出版家。他参与、主持和督导商务印书馆先后近６０年，是我国近代出版业的奠基人之一。张元济一生贡献卓著，但他收藏善本秘籍，创办涵芬楼、东方图书馆；辑校印行成套古书，如涵芬楼秘籍十集、四部丛刊三编、百...     

能力大于位置

A对B说：“我要离开这个公司，我恨这个公司！”     

可持续发展的哲学思考——欧内斯特·卡伦巴赫《生态乌托邦》启示

美国当代著名环保作家卡伦巴赫的《生态鸟托邦》生动描绘了一幅引人入胜的画面。不可持续发展有其自然科学技术根源、社会制度设计根源和哲学根源。可持续发展已经成为当下人类的普世价值观。可持续发展理念的理论自觉在很大程度上是合乎规律性和合乎目的性的统一。合规律性反映的是对客观规律的尊重,合目性的反映的是对人的生存和发展权利的尊重。以科学发展观作为党的指导思想,就要着眼于科学维度与价值维度的有机统一,共同创造“美丽中国”。     

小学习作教学的再思考

作文是一种创造性的脑力活动,要使学生写出成功且新颖的习作,决非易事。贾岛“两句三年得,一吟双泪流”,说的就是这个道理。因此,作文教学,要求教师不断挖掘学生的创造潜能,让学生主动探索,创新求异,使学生的习作迸发出创新的火花。本文从习作教学创新的必要性入手,进而探索到习作教学的创新策略思考。     

区块链技术社会化的信任建构与社会调适

摘要 通过对复杂社会信任模式简化技术需求的有效回应,区块链技术社会化成为可能。在区块链技术由技术1.0向技术3.0迭代发展的技术社会化过程中,其技术信任属性也因此获得完善与发展。进而,促使社会信任的Technique维度获得呈现,并经由对后工业社会之社会信任需求的技术切合,促成了强技术参与的社会信任模式的社会建构。相对于与前工业社会相调适的熟人信任模式,及工业社会的制度信任模式,强技术参的社会信任模式的社会建构在实现社会效率的同时,也引致了社会情感、社会结构的双重社会失范风险。因此,应从法律制度、政策支持、技术标准、技术道德四重维度予以社会调适。