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列宁的马克思主义理论教育思想及其现实意义 总被引:1,自引:0,他引:1
列宁的马克思主义理论教育思想是在继承马克思恩格斯相关思想的基础上,结合俄国社会主义革命与建设的具体实际形成和发展的.列宁马克思主义理论教育的理论与实践今天仍然具有重要意义. 相似文献
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陈哲 《辽宁广播电视大学学报》2008,(2)
随着多媒体网络教学的发展,视频媒体在多媒体网络课程中的应用也越来越广泛,本文从多媒体网络课程中视频的主要优势和应用的基本原则出发,注重理论与实践相结合,对多媒体网络课程中视频的拍摄、编辑、采集、压缩和存储等诸多环节进行了初步的探索。 相似文献
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文中探讨了通化地区地方特色文献的收集原则、分类标准以及数字化整合方式,以期为地方特色文献建设提供有益的参考. 相似文献
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陈哲 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
探究式教学是新课程理念所倡导的教学方式,本文从一个具体的初中数学教学设计实例分析了探究式教学引导、组织、促进的基本过程,引出了初中数学探究式教学艺术最为基本的策略。 相似文献
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阐述了知识构建和知识服务的内涵,分析了知识构建与知识服务的关系,并对知识构建基础上的图书馆知识服务模式进行了探讨。 相似文献
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建筑拥有造型与结构布置的精美,应体现人类生活的进步;建筑应有民族的、自身的、特色的建筑文化艺术,造就人与自然和谐的理念。 相似文献