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陈学忠 《新校园(当代教育研究)》2009,(10)
研究性教学,就是在课堂教学过程中创设一种类似研究的情境或途径,以特定的、具体的某一主题或专题为载体,引导学生以独立学习或合作学习的方式进行研究性、探索性的学习,进而培养学生创新能力和实践能力的一种教学方法. 相似文献
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介绍了豫北花生主产区花生黄叶病的发生情况,并针对大田花生黄叶病的症状表现,分析了发病原因,提出了防治措施。 相似文献
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提起陈连汉,武清县大王古庄中学的老师们没有一个不佩服他的。他自从一九七六年调到这个学校担任高中数学教师以来,勤学苦练,刻苦自修,经过整整两年时间的努力,终于胜任了教学工作。陈连汉是一九五七年杨村师范学校的毕业生。毕业后一直教小学、初中,还做过学校总务工作。一九七六年组织上把他调到社办高中,让他担任两个班的数学课。一开始,他心里有些犯怵,想到:“高中知识丢得差不多了,再拾起来困难可不小。”但是,二十多年来兢兢业业从事教育工作树立的事业心和责任感,促使他大胆地承担了这个任务。 相似文献
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高职教育是将高等学历教育与职业技能教育整合在一起,培养高素质技能型人才的一种新的高等教育类型。高等学历教育与职业技能教育不仅是高职教育两个不同的发展体系,而且还是决定这一新的教育类型不同实现形式和结果的两个最主要因素。因此,可以用高等学历教育作为纵的维度,职业技能教育作为横的维度,构建一个高等职业教育内在关系模型,来研究高职教育与高等学历教育、职业技能教育的辩证关系。 相似文献
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介绍了豫北花生主产区花生黄叶病的发生情况,并针对大田花生黄叶病的症状表现,分析了发病原因,提出了防治措施. 相似文献
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陈学忠 《中学政治教学参考》2015,(7):67-68,3
<正>"国无德不兴,人无德不立。"立德树人是教育的根本任务,德育就是"指向人的德性培养的教育",是施教者对受教者有计划地施加系统的道德影响,把社会道德转化为受教育者内在的道德品质,并表现出积极道德行为的过程。而在急功近利的"分数第一"的教育思维下,社会普遍追求用现时的"冷冰冰的高分数"换取学生将来的美好生活,德育很多时候只是表面上被重视,看起来美好,却没有育出很好的"德"来,教育的"分数悲歌"不时上演。作为开启学生心灵世界、服务学生精神成长的德育,应该可以更美好。 相似文献
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陈学忠 《中学政治教学参考》2011,(10)
在十二五的开局之年,在阳光明媚、充满活力的春天里,全国两会胜利召开。政府的工作报告,委员们的声音,一如春风,给中国人民带来无限的信心与希望,温暖的感觉在每一个中国人的心中升腾。民生:党和国家关注的焦点政之所兴,在顺民心,民为邦本,本固邦宁。民生问题一直与国家发展存在着不可分割的关系。历史也充分证明,只有代表民意,倾 相似文献
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当前,高职涉农专业学生职业价值取向功利性强,矛盾性出,个人主义倾向比较严重,与涉农职业要求相距甚远.高职学生正处在职业发展的探索阶段,有必要加强农业职业价值观培育,使其正确地认知现代农业职业价值、转变观念、化解内心矛盾、激发理想,这不仅是涉农职业对高职人才的现实要求,也是高等职业教育的内在要求、学生自我成长与发展的客观要求和缓解当前就业压力的必然选择. 相似文献