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数学教学中要引导学生探索知识 ,培养学生的思维和创新意识 ,都离不开教师的有效启发 .只有当学生对学习内容引起注意 ,进入教师创设的问题情景 ,形成学习期待或产生认知冲突时 ,学生才会主动参与教学 ,积极思考问题 .本文从数学教学的实际出发 ,就数学教学中常用的启发方法略述已见 .1 激趣启发“兴趣是最好的老师” ,只有当学生对学习内容或材料感兴趣 ,把自己融合在课堂情境之中时 ,学生才会主动去质疑问难、探索新知识 ,如学习方程概念时 ,可根据学生年龄特点 ,从一个游戏引入新课 :让学生想一个数 ,说出把它除以 2再减去 3所得的结果 … 相似文献
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王宝华 《数理天地(初中版)》2004,(4)
一元一次方程应用题是初一重点和难点,重点是找相等关系,难点是分析相等关系.怎样找相等关系? 1.注意联系生活实际例1 把1400元奖金分给22名获奖者,一等奖每人 相似文献
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美国政府历来重视科学技术为经济服务,合理安排科学技术研究活动,并能适时调整科技政策,保证经济的持续发展。 相似文献
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1997年4月4日,《人民日报》在头版头条刊登了一幅照片新闻,几个孩子在陈茜阿姨的带领下,围在一个地球仪旁边,聚精会神地寻找着什么,陈茜阿姨俯下身来,亲切地告诉他们:“香港在这里!” 这是四川省绵阳市安县塔水镇幼儿园开展“了解香港看香港”活动中的一个情景。 这幅照片煞是惹人 相似文献
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陈通宝 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》1994,(11)
我国信息服务业的热点陈通宝(国家科委科技信息司)我国信息服务业正面临着从计划经济到市场经济的深刻变革。这种变革既带来机遇也带来挑战。当前全国出现一股“信息热”,各种各样的信息机构、信息网络、信息联合体象雨后春笋般地蓬勃发展,一改过去传统的服务模式,市... 相似文献
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