试谈足球防守抢截球技术

抢截是足球防守技术形式与能力的综合体现。比赛中要想使防守固苦金汤，进而实现转守为攻，不但需要有严密的整体部署，还特别要求锋卫各线队员都要全面熟练地掌握准确而又有效的抢截球技术     

青少年足球运动员身体训练的合理安排

身体素质对成长中的青少年运动员至关重要，根据青少年身体发育的特点，应在全年训练计划中，在各个不同的训练时期，合理安排速度、耐力、力量、柔韧性和灵敏性的训练     

玻璃仪器的性质及常用的检测方法

玻璃是熔融、冷却、固化的非结晶无机物,具有一系列可贵的特性,如:透明、坚硬、良好的耐蚀、耐热和电学、光学性质等。由于玻璃可通过调整化学组成改变其性质,以适应不同的使用要求。故在科研和日常生活中被广泛应用。教学仪器中常用的有光学玻璃、瓶罐玻璃、仪器玻璃和电真空玻璃等等。     

小学语文生活化教学的尝试和探索

在语文中渗透生活化教学,为学生过去觉得枯燥而乏味的信息增添不少光彩,是学生能力培养的前提保障,也是现代语文教学应积极完成的任务。那么如何在小学语文教学中开展生活化教学呢?文章对此进行了探讨。     

气浮台控制系统设计及在航天工程类专业教学中的应用

航天器姿态控制系统作为航天器的重要分系统之一,在航天器三轴稳定控制、姿态敏捷机动等方面起着重要的作用。在航天专业实践教学中,由于无法模拟真实的空间环境,学生无法直观地了解航天器的姿态控制过程,给相关课程的学习带来一定的难度。微型三轴气浮台控制系统是航天器地面半物理仿真设备的核心,能够验证全新的航天器智能控制算法,与课堂理论知识相结合,对于航天类专业实践课起到了很好的支撑作用。     

代词"之""其"的共性与差异

古汉语中的虚词“之”、“其”原本是指示代词 ,它们都指向一定的人、事、物。指示代词“之”、“其”的主要功能是作定语 ,“之”偶尔可作宾语。用泛指、特指来区分“之”、“其”的观点很难成立 ,传统用近指、远指区分“之”、“其”的说法更切合语言实际。指示代词“之”、“其”可以兼表第三人称。作为第三人称代词 ,“之”经常作宾语 ,“其”经常作定语。“其”字还可以作主谓词组 (或称“小句”)的主语 ,“其”不能作主语的说法应该否定。另外 ,“其”在秦汉之际也偶有作间接宾语的用例 ;“其”在《诗经》中用作词头的说法也值得商榷。     

语法三题

在谈话的场合,特指问句末可以用是非问常用的语气词“吗”,其作用是使谈话的气氛更加宽松;是非问也可以用特指问常用的语气词“呢”,从而使问话的语气更加委婉。现代汉语中常用的“视为”、“列为”、“誉为”等语词,是古代汉语两个单音动词的组合,其中的“为”不是“准判断词”,所以“为”后的“是”并不是多余的。     

冬季施工混凝土热工计算简例

在冬季施工期间,混凝土拌合物的温度是保证混凝土质量的首要条件,控制好各拌合料的温度,使混凝土的出机温度不宜低于10℃,入模温度不低于5℃,所以混凝土拌合物温度的计算显得尤为重要。     

为每一位学生创造自主发展的空间

正台州市椒江区洪家中学创建于1956年,以建设"学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可"的理想学校为办学目标。学校在办学方面崇尚科学,厚德善思,宽而有度,和而不同。在德育管理工作中,学校认为德育的本质是重视德育的主体性、实践性和开放性,即把教师的育人转变为学生的修身,把课堂空间引向广阔的社会实践,把德育与社会时代和生活相联系。坚持用五大理念引导德育的前行方向,五大理念的核心理念是育人为本,德育为先;主体理念,主体参与,自主发     

浅谈高中数学生活化课堂教学的构建

高中数学新课改的纵深发展,使得高中数学课堂教学发生了翻天覆地的变化.新课改倡导高中数学的实用性,比较重视生活化的课堂教学构建.这样不仅能够让学生更好的认知和了解高中数学,而且也能够强化学生对数学知识的应用,一举多得.可以说,开展高中数学生活化教学时教育改革发展的必然趋势,能够从根本上凸显数学的价值和作用,有助于提升学生对数学的实践能力,提升高中数学课堂教学的有效性.因此,探究高中数学生活化课堂教育的构建具有很强的实践意义.