巧用修辞手法增添文章魅力

学生在平时或考场作文中往往苦于自己的文章缺乏文采,却又不知道怎样才能增强自己作文的文采。大多数学生喜欢用直抒胸意法表现自己的文采,就是把所要表达的意愿用清楚明白的文字直接表达出来。直接对某事某物发表议论,表达自己的观点态度,抒发自己的感想,用语比较直白,能直接强化作品的感染力。要运用好直抒胸意法,必须注意情要真意切,朴实自然;     

立定跳远教学新尝试

<正>众所周知,跳远动作环节中起跳动作最关键,因此,水平、速度和起跳起决定性作用。正确的立定跳远动作技术是:身体自然静止站立,两脚开立与肩同宽,两脚尖朝正前方,开始两膝微屈,上体稍前倾,两臂上举下落至体     

创编小学语文试卷的几点尝试

尝试一:题型多样,图文并茂,让学生体验到语文是有趣的一成不变的题目形式会使小学生感到厌倦。因此,试卷的题型应多种多样,以不断刺激学生,增加答卷的快     

“快乐走进古诗词”活动设计

活动内容义务教育课程标准实验教科书小学语文(苏教版)第十册设计特色猜、填、联、找、画一体解读,读、思、说滚动推动。活动目的1.通过收集资料、知识竞赛、创编故事等形式,培养学生收集、处理信息的能力和想象力,激发语文学习的兴趣和探究的意识。2.通过多种形式的说古诗词、诵古诗词,学生能感受古诗词的意蕴美,品味古诗词的特质,激发学生对古诗词的喜爱之情。同时让学生在活动中学习语文,学习合作,培养学生观察、思维和语言表达能力,快乐走进大语文天地。活动流程一、燕影轻掠,已是心河水涟漪播放乐曲《春江花月夜》,师导入:多么动人的旋…     

“对话式”小学作文教学

小学作文教学的现状不容乐观。有人曾这样概括：“说假话，虚张声势；说大话，不着边际；说空话，向壁虚构；说套话，人云亦云。”钱理群先生也在他的一篇文章里写道：“近来看学生的课堂和考试中的作文，又发现了另一类型的写作，我称之为‘伪作文’，即假抒情、假天真，以致假叛逆……”     

“会飞”的爱

这个暑假,妈妈说要带我去老挝旅游,我很开心,因为这可是我第一次出国旅行。临行前,我和妈妈一起收拾行李。在我们把日用品和衣服收拾好之后,我就打算去睡觉了。然而妈妈却没有合上行李箱,她又找了一些学习用品和旧衣服塞进了箱子。我感到很困惑,就问妈妈:“您是想让我到老挝写作业吗?还有那些旧衣服,我可不想旅游的时候穿!”妈妈笑而不语。     

构建师生互动型探究课堂的实践与思考

目前,现代教育技术辅助课堂教学正在逐步进入我国的小学教育,并且表现出了其独特的优越性。这就要求教师要在先进的教育思想、理论的指导下,把现代教育技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具,来促进传统教学方式的根本变革,从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。教学领域引入这种辅助教学后,不但丰富了课堂教学手段,而且优化了课堂教学结构,还拓宽了学生的知识面,在很大程度上提高了课堂教学效率。     

论孟子民本思想及其现实价值

战国中期的孟子,在长期战乱、民生痛苦、社会发展趋向天下统一的客观形势下,在继承前人思想的基础上,构建了一个政治上主张民贵君轻、保民养民、重民意得民心,经济上主张制民之产和正经界,教育上主张明人伦申孝悌等内容的民本思想体系。孟子民本思想的影响是深远的,对当下和谐社会的建设依然具有借鉴意义。     

关注学生,提高三年级习作效益

正一、习作教学中的基本原则小学三年级习作起步教学的出发点是提高学生语文素养,因此,教师要从关注学生需要的角度出发,走进学生实际,让学生根据需要写作,关注现实,热爱生活,乐于在习作中尽情表达自己内心世界的独特感受,写出生动真切的好文章。在习作教学的指导过程中,从关注学生的角度出发,应该遵循三个基本原则:1.兴趣培养要多一点。《语文课程标准》指出,习作起始重在培养学生的习作兴趣和自信心,让学生逐渐意