宽容而不放纵——幼儿管理方法浅谈

幼儿教师在工作中经常会遇到一些让人哭笑不得的事:当教师和幼儿正专注地做游戏,一些另类的幼儿会拿走同伴的小椅子,然后引起阵阵大笑声,又或者用手弄前后伙伴的头发、衣服等,引来许多的告状声.如果这时不及时处理就会引来更多的幼儿捣乱.为此,教师不得不停下游戏活动,对捣乱的幼儿进行教育,以使活动室安静下来.     

浅谈创新素质教育

创新素质教育是伴随着人类的创造实践活动而产生的,是从创造教育、素质教育、创新教育不断衍化而生成的。实施创新素质教育,无论从理论上,还是从实践上都具有重要的意义。     

插图,美妙的旅程——浅谈插图在语文教学中的应用

我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过:"图画不单是文字的说明,且可拓展儿童的想象。"小学语文教材的一个显著特点是图文并茂,几乎每篇课文都配有一幅或多幅画图,以适合小学生"形象思维"的需要。在苏教版的语文教科书中的插图更是种类繁多,有单页、组图,有卡通、写实,有风景画、人物画,有漫画、素描……这些课文插图形象生动,容易激发学生学习的兴趣,有利于培养学生观察和想象能力,发展思维,使学生了解怎样把观察到的事物用语言文字表达出来。     

教师的言行触动学生的心

今天是开学的第三周,也是高一新生上的第5次课,由于学校体育节即将来临,高一体育备课组决定本次课各班先讲解迎面接力跑的技术,再进行教学比赛,最后各自分项教学。我班今天的教学内容是垫上技巧,男生的教材是复习前滚翻接直腿后滚翻。学生在练习时,我巡回指导观察,当到达第六组时发现一名男生不会做前滚翻的动作,