教师继续教育的最新动向

处于世纪之交的重要变革时期,各国都在积极地推进面向21世纪的教育改革,而教育改革成败的关键在于师资队伍建设的优劣。为解决各种现代学校教育问题,师资队伍建设被视为重要课题之一,从终生学习的观点出发有机地统合教师的职前教育和在职进修,使两者在“教师教育”(培养、任用、进修)之概念上得以融合与升华,其目的在于提高中小学教育质量以及师资队伍水平,这可以说是各国教育改革的主要目标及其特征。     

日本大学现行的自我检查、自我评价体系述评

本文详细地阐述了日本大学自我检查、自我评价的兴起、程序和体系,并结合其自我评价的一般性规律,客观地展望了日本高等教育评价的发展趋势。     

振兴私学:日本教育立国的重要举措

战后日本经济发展之快令世人瞩目,其中一个重要原因,是在经济起飞阶段,国家和政府十分注重私立学校的发展。他们在立法、政策、措施上多管齐下,使之获得与公立学校平等的地位,而私立学校自身的发展,又为高等教育从大众化向普及发展奠定了充实的基础。日本私立大学不仅为社会提供了大量的杰出人才,促进了经济、社会的繁荣,而且在社会各界、民众的认同和积极参与下,形成各自特色。日本发展私立学校的经验,对方兴未艾的中国民办教育一定会有所启迪     

谈语文课堂教学

一、创设教学情境 情境创设是一个提供各种形式的信息,引起心理反应或活动的过程。在课堂教学中我常用以下方法创设情境。     

髋臼边缘压缩性骨折治疗18例

髋臼边缘压缩骨折一般多伴发于后壁骨折伴髋关节后脱位,也可发生于后柱伴后壁或横断伴后壁骨折,临床还发现一种边缘压缩骨折类型,即髋臼后壁或后柱骨折并脱位后,继发的暴力造成股骨头进一步对后缘皮质骨的压缩。一般正位及斜位X线平片很难判断此种骨折存在,只有在CT片上才能看到。手术中要对压缩部分进行撬起植骨,恢复关节面的解剖结构,现报道如下。1临床资料1995年6月-2009年3月髋臼骨折手术215例,26例合并髋臼边缘压缩骨折,其中男16例,女2例,平均年龄38.6岁(25~57岁)。骨折部位:后壁骨折9例,后柱伴后壁骨折2例,横断伴后壁骨折7例。16例为典型的骨软骨面压缩(14例术前CT确诊,2例术中发现),2例为皮质骨压缩(1例术前CT发现,1例术中证实)。治疗:患者俯卧位Kocher-Langenbeck入路,横断骨折和后柱骨折者,先复位柱的骨折,用克氏针或专用复位钳固定;在处理压缩骨折时,首先探查并判断压缩骨折的部位和范围,清除无法修复的小软骨面,然后再对压缩部分进行撬起复位。撬起关节面软骨时要尽可能多带软骨下松质骨,以便使骨块获得较好的稳定。撬起后的缺损部分采用自体骨移植,小量移植骨于大粗隆处取骨,大量移植则...     

大学教师任期制的国际比较

〕当今世界高等教育正以越来越复杂多样的形式适应社会发展的需求,主要发达国家为面向二十一世纪正在积极进行产业社会型和未来社会型相结合的大学改革,而高校师资队伍建设则是大学改革成功与否的关键。本文着重比较考察美国、英国、法国、德国、日本的大学教师任期制及其经验与教训,剖析实施任期制的利弊得失,为我国高校师资队伍建设提供一些参考资料     

初遇待定系数法

笔者听了一节正比例函数的新授课.X老师引出正比例函数的概念之后,就开始举例.例:已知y是x的正比例函数,且当x=3时, y=24,求y与x之间的比例系数,并写出y与x之间的函数解析式.     

要善于观察

我听了W老师上的一节"三角形内角和定理和外角定理"的课,其中有一题是这样的:△ABC中,D在AB上,∠DAB=∠B,∠ADC=80°,求∠B(图1).     

把方法论引入普通物理教学中的初探

教育改革的中心问题是提高教学质量、提高培养人才的素质。因此,在教育思想、教学内容和教学方法上都要进行相应的改革,把重点放在人才的能力培养上,教学内容上要现代化、要注意拓宽知识面,以适应现代科学技术     

谈新课程理念下的数学课堂教学

新课程理念下的数学教学不是以学生占有数学知识量的多少为最终目的,而是为了培养学生的数学思维能力,促进学生全面、持续、和谐地发展。数学课堂是实施新课改的主渠道,构建适合学生发展的数学课堂教学结构,是实现数学教学目标的关键环节。结合教学实践,笔者认为,新课