提高小学高年级英语短文听音能力的“四重奏”

在小学高年级教学中,笔者发现：学生们普遍容易理解英语指令、听懂课堂问题等单独出现的句子,但是,当一个又一个的句子连成短文时,他们就紧张起来,在作业、练习或考试中表现差强人意。然而,高年级的英语已经从低中年级的对话式课文逐渐转入短文式的课文,而且《英语课程标准》二级目标也提出“能听懂简单的配图小故事”,所以,提高小学高年级学生短文听力理解能力不但是教材的要求,也是课程标准中“听”技能提升的需要。     

小学语言文字的训练方法

语言训练是语文教学中的常见问题。由于学生的智力和能力发展不均衡,说话写话的起点自然也各不相同,因此要将每个学生语言训练到位,都能准确把握语感的特征,发展自身的语言,能正确理解、运用语言的能力,都有所获,笔者认为必须根据学情,根据学生的不同起点,让学生言之有"层"、言之有"争"、言之有"度"、言之有"法"。     

当前舰艇专业技术兵培训模式

针对新《兵役法》的实施和士官制度的改革，就新形势下专业技术兵的培训体制、模式进行探讨，重点探讨专业技术兵特别是士官培训过程中的一体化、制度化问题。     

加强医学生生命意识教育探讨

在社会的转型期，生命意识教育是医学教育的薄弱环节。本文阐述了生命意识教育的内涵、加强生命意识教育的必要性，并提出加强医学生生命意识教育的几点建议。     

突破教学难点例谈

对于学生来说 ,在学习新知的过程中 ,往往会遇到一些难以理解和接受的知识 ,也就是通常我们说的教学难点。那么 ,如何有效地突破教学难点 ?我认为关键是教师恰到好处地点拔与指导。下面举例谈谈我的做法 ,与大家共勉。　　一、新旧联系 ,迁移转化。　　以现代科学的信息论和系统论的观点来看 ,知识系统是一个网络化的立体结构 ,数学知识的逻辑性特别强 ,相互之间存在着密切的联系。学生往往由于不理解新知识而造成学习困难。针对这 ,我把突破教学难点定位于该知识系统各个有机部分的结合点上 ,在教学过程中 ,加强引导学生揭示新旧知识之间的…     

高校青年教师思想状况与价值取向融合创新机制探究

基于新时代高校教育理念视角下,高校青年教师作为高校办学整体质量的基础保障,在科学引导学生建立正确的价值观中发挥着重要作用.同时,随着我国高校教育质量水平的不断提升,如何构建青年教师思想状况与价值取向融合创新机制是高校可持续发展的关键所在.现阶段,在此项机制取得了一定成效的同时,也面临诸多不确定因素和严峻考验.基于此,通过全面优化高校青年思想政治教育平台、明辨正确价值导向,提升高校青年教师人格魅力、彰显自我价值认同,有效融入"立德树人"目标、确保思想状况与价值导向的有机融合等方面入手,并提出了相应的创新策略,以期为高校教育的高质量发展提供理论依据.     

有效备课,让英语课堂更精彩

有效备课,是精彩课堂的前提.备课除了教案写作的常规要求外,还应从教材、学生和教师等角度人手,有效地开发和整合这些课程资源,才能最终形成优化的教学方案.以下结合本人的教学实践,谈几点有效备课的具体做法.     

开展数学阅读教学的三种途径

随着高考和中考命题思路的改变,数学阅读理解题和文字题在高考和中考试题中所占的比重越来越大,而且还有加大题量、加大难度的趋势。而学生最不习惯的就是长篇幅的阅读理解题。因此,从低年级开始对学生进行数学阅读教学,显得意义特别重大。在数学教学中,怎样才能进行有效的数学     

工程力学教学内容改革的探讨

随着科学技术日新月异的发展,新的学科在不断产生。为了使学生能了解与掌握科技进展的新知识、新动向,在教学计划中要不断地安排新的课程,一些原有课程的学时就     

“双减”政策对义务教育内卷化的破解之道

相互内耗的教育竞争、无效的教育增长以及过量的教育投入是义务教育阶段内卷化的突出表现特征。“双减”作为一项公共教育政策能否有效破解义务教育内卷化的藩篱,治理当下教育资源的叠加浪费、培训机构逐利明显以及家长过度教育焦虑的问题,以此来打破家庭教育投入边际递增倾向与过度内耗的困境。本文尝试解读“双减”政策内容与教育内卷化的概念形成,探究分析“双减”之于教育内卷化的“破卷”之道。研究发现,义务教育阶段内卷化主要是优质教育资源的供给不足、教育市场化的“失灵”以及功利性的竞争规则与竞争文化造成的。对此,“双减”政策提出从保障优质教育资源的配置均衡、规范校外培训市场、引导教育观念转变来遏制教育内卷化的蔓延,保障义务教育的公益性,让教育继续回归到育人本质。