一种局部频域分析的多尺度纹理特征提取方法

在局部二进制模型和多分辨率分析的基础上,提出一种基于局部频域分析的多尺度纹理特征提取方法。对纹理图像采用局部圆形邻域作为局部模板进行局部频率变换,对各频段图像实现多分辨率分析,提取多尺度下的特征向量,结合SVM算法进行分类实验。结果证明,该方法在继承了LBP对光照因素具有的稳定性的同时,具有旋转不变性特征;利用NSCT在多尺度下进行的纹理特征提取也满足尺度不变性的需要,与其他方法相比提高了分类准确率。     

如何在科学教育中贯穿人文精神

本文论述了面向世界各国教育改革的发展趋势,使科学教育与人文教育融合。以科学史、科学美和环境教育三大方面为突破口,探索了科学教育如何贯穿人文精神。     

如何对待中小学教师搞第二职业

从事第二职业,是目前社会各界谈论的一个热门话题、中小学教师能否从事第二职业.这是需要研究的一个新问题.本刊发表《如何对待中小学教师搞第二职业》一文.意在引起讨论.通过讨论明确认识,促进教育事业的发展.     

浅谈高等职业教育专业建设内涵

本文从专业人才培养方案、培养模式、课程体系改革、实践教学环境建设、师资队伍建设及专业建设目标与效果评价等方面对高等职业教育专业建设的内涵进行了剖析。     

简析农村金融发展取向

当前中国的农村金融改革发展中有一种商业化的倾向,这种倾向集中反映在对中国农村金融机构主体——农信社改革的争论上。这忽视了单纯商业化改革中国农村金融的种种弊端,是值得商榷的。中国的农村金融必须坚持合作制,不过这种合作与以往政府为主的合作制度相比,是要真正实现农业经营主体之间的互助。     

说·论·赏三课型教学模式

新教学大纲规定 :“语文教学中要加强综合 ,简化头绪 ,突出重点 ;注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系 ;重视积累、感悟、熏陶和培养悟感 ,致力于语文素养的整体提高。”本人尝试一种新的语文教学模式———三课型教学模式 :说课、论课、赏课。说课是基础 ,论课是主体 ,赏课是关键。一、说课说课第一步是培养学生说话的兴趣 ,从说话的内容与形式上多激发说话兴趣。(一 )说话内容。大有三说 :说社会百相 ,说人生百态 ,说生活百科 ;小有三说 :说学习 ,说交往 ,说课文。一开始学生往往无从下口 ,为了让学生有话可说 ,或激发…     

别具一格,堪资借鉴——M.I.T.《机电动力学》第一卷的试用情况与初步评价

老专业的改造涉及的问题较多,一时定不下来,但对部分教学内容或某些课程的改革,一旦看准了,就应该抓紧进行。《电机学》是电机、发电、水电、高压、自控、船电等专业重要的专业基础课。多年来一直沿用苏联四十年代的教材,整个内容起点较低,综合的理论分析太少,很难适应今后技     

校长,千万别“残废”了!

不知从什么时候开始,很多校长已真正成为了君子。因为俗语云:君子动口不动手。而今,不少校长就是动口不动手的君子。不论是小学,还是中学,现今都设立了专门的学校办公室。办公室的一个重要职责就是给校长写发言稿。不论是     

狂拉内需对中国是灾难

阴谋论者普遍认为美国政府实施低价美元政策是为了拯救美国经济,美元贬值可以推动出口贸易,防止通缩肆虐,促进海外投资,恢复劳动力市场,隐形消灭债务。其实这是错误的观点,低价美元政策有许多极为有害的影响,