试论学校体育教育中的生命教育

生命教育是教育的一种价值追求,也是教育的一种存在形态。它是德育教育的一部分,也是素质教育不可缺少的一部分。一直以来,我们在用一种超强社会化的要求去要求我们的学生,而没有考虑我们的学生自己的内在需求,没有考虑学生的生命本身。在体育教育中我们应该把怎样使教育关注到人本身,关注学生本身,关注学生的内在需要,以便通过生命教育来提升学生的生命价值,使得学生能够敬畏生命,欣赏生命,珍爱生命,尊重生命呢?     

结合成教学生特点 做好思想政治工作

随着我国高等教育事业的迅猛发展，如何严把教育质量关，培养学生创新意识和能力，全面推进素质教育和提高学生思想道德水平已经成为我们教育工作者面临的主要课题，尤其是思想、道德素质的培养和熏陶更为紧要，成人高等教育也毫不例外，而且其思想政治工作更需要深入开展和进一步探讨研究。     

对化学课堂现状的反思

反思一下我们的化学课堂，你会发现知识传授的授课模式还占主导地位。老师根据中学化学学科的特点，采用一本教科书、一支笔、一张嘴、一块黑板的满堂灌、填鸭式的教学方式还较普遍；教学过程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象还较明显；对学生观察能力、实验能力培养的弱化，在黑板上画实验、在课堂上讲实验、在练习中写实验、在考试前背实验的现象还较突出。下面我就这方面的反思谈一些体会。     

“携后助学”归来的思考

2004年12月15日，教育部正式印发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称《标准》）。《标准》的颁布实施对我国中小学教师教育技术能力和专业化水平的提高有重要的指导意义，同时也掀起了各地新一轮教师教育技术培训的热潮。《标准》为中小学广大教师教育技术培训带来了新的发展机遇，同时也为我国中小学教师培训，特别是对农村欠发达地区的中小学教师培训提出了挑战。     

生物学本科实验教学体系改革与实践

始于2000年4月的厦门大学生命科学学院“生物学本科实验教学体系改革与实践”教改项目,历经五年的磨砺,结出硕果,于2005年荣获国家级教学成果一等奖。五年时光,弹指一挥间。如今,看到学生们积极参与实验课程的学习热情日益提高并不断获得了丰硕科研成果,感受新的实验教学体系的成效,亲身参与实验教学改革的每一位教师无不露出欣慰的笑容。一、实验教学管理体制改革改革之前,厦门大学生命科学学院生物学本科实验教学分属于各个教研室管理,实验室彼此独立;本科课程按照二、三级学科设计,不仅导致学生知识面狭窄,课程存在着门数多学时数少的现…     

浅谈对实习护生带教的几点看法

生产实习对于护生来说是从学校走向工作岗位的过渡阶段,也是把书本上学到的理论运用到临床实践阶段。在这个阶段中老师如何培养护生的实际工作能力,树立严谨的科学作风以及培养高尚的职业道德是很关键的问题。因此,带教老师的作用十分重要。     

无约束全局最优化中的无参数填充函数

The filled function method is an approach for finding a global minimum of multi-dimensional functions.With more and more relevant research,it becomes a promising way used in unconstrained global optimization.Some filled functions with one or two parameters have already been suggested.However,there is no certain criterion to choose a parameter appropriately.In this paper,a parameter-free filled function was proposed.The definition of the original filled function and assumptions of the objective function given by Ge were improved according to the presented parameter-free filled function.The algorithm and numerical results of test functions were reported.Conclusions were drawn in the end.     

大学生学术诚信研究

自行编制“大学生学术诚信研究调查问卷”,并随机抽取某大学四年级150名学生进行调查,结果分析表明：排在学术欺骗行为前五位的是“作业直接从网上复制和粘贴”、“考试时夹带纸条”、“抄袭作业”、“同一份作业交给不同的老师”和“考试时传答案给同学”;男女大学生在“作业直接从网上复制和粘贴”、“提前获得考试题目”、“从网上直接下载论文交给老师”、“需独立完成作业时却与同学合作”、“同一份作业交给不同的老师”、“伪造学校档案（简历和证书等）”、“抄袭作业”等7个方面存在显著的性别差异。     

低年级口算训练之我见

在当今科学技术迅猛发展的时代．科学中各个领域都有非常巨大的变化。但是。基本的计算方法却没有多大的变化。对每个人来说．仅在小学阶段学习整数、数和分数的计算及其混合运算。因此．在小学阶段学好以上计算。并形成一定的计算能力是终身受益的。纵观伞固小学数学试题．涉及计算内容的题目在一份试卷中均占80％以上。从这个意义上说。加强计算教学。有效地提高计算的正确率是小学数学教学的一个非常重要方面。新课程标准中也指出：“应重视口算．加强估算，提倡鼓励算法多样化。”并对低年级的口算教学与训练规定了具体要求。而实际教学情况表明．一个学生的计算正确率的高低．与他口算能力的强弱是成正比例的。因此，我们必须要从一年级人手，着力培养学生较强的口算能力。     

2012年上海中考语文试卷评析及复习教学建议

2012年上海中考语文试卷以《课程标准》和《考试手册》为依据,坚持“稳中有变,变中出新”的原则,体现了“有利于推进中小学实施素质教育,有利于推进中小学课程改革,有利于切实减轻中学生过重的学业负担,有利于培养学生的创新精神和实践能力,有利于促进学生全面和谐、富有个性地发展”的指导思想。