基于教学做一体化的数控机床电气控制实训室创新建设

根据现今行业企业对数控机床电气控制人才培养的职业要求,以课程改革为基础,对数控机床电气控制实训室的建设提出了创新和改革。本文从实训室的现状,急需进行改革建设的必要性和紧迫性,以及进行数控机床电气控制实训室改革创新的思路和措施等方面进行了探讨,得到了一套切实可行的方法。     

走出技工学校英语“尴尬”教学的途径

正众所周知,大多数技工学校的学生是成绩差,而没有升入高中的初中毕业生。这些学生在初中时,就是因为学习态度不端正,学习习惯不好造成的成绩不理想,尤其是英语这一学科。上了技校,学生和家长的看法就是赶紧学好技术,早点毕业当工人,英语学得好不好无所谓。英语课上学生无精打采,昏昏欲睡,课堂上的气氛死气沉沉,让技校的教师很尴尬。这种英语课堂教学的现状根本无法达到现代科技社会提倡的"要培养双高,知识多元化的人才"的要求。     

立足文本 拓展语文课堂

语文课堂拓展活动是开启学生智慧，拓宽学生视野。激发学生兴趣，提高学生素养的一种教学手段。笔者以为。拓展必须以文为本。以人为本，具体可从以下几方面进行：     

国内外职业技术教育比较中的思考

文章通过对国内外职业技术教育进行比较，指出我国职业教育中的存在问题，为国内职业技术教育的发展提出建设性建议。     

对“3+2”中高职模具专业课程体系衔接问题的思考

广东省为加快解决经济发展高技能人才紧缺问题,实行的高等职业院校面向中等职业技术学校开展对口自主招生试点工作。本文针对"3+2"中高、职模具专业课程体系衔接的出现问题,分析"3+2"中、高职模具专业课程体系衔接问题出现的原因,提出"3+2"中、高职模具专业课程体系衔接的方式和结构,从而实现中、高职模具专业课程体系有效衔接。     

高校实践性教学现状分析及探索

通过对实验教学、实习、课程设计和毕业设计等实践性教学环节中所遇到的问题进行分析,看到目前我校实践性教学现状,并阐述了相关问题的解决方法以促进高校教育体制改革。     

3～6岁儿童情绪表达规则认知研究

目前我国关于情绪表达规则认知的研究,还主要集中在语言表达能力已经有了一定发展的学龄儿童或成人,对3～6岁儿童情绪表达规则认知的研究还比较少。本研究借鉴国外研究范式,探讨在中国文化背景下年龄、性别、情境这三个因素对学前儿童情绪表达规则认知的影响。研究结果表明,年龄和情境对儿童情绪表达规则认知存在影响,但性别不是影响儿童情绪表达规则认知的因素。     

童谣声声润心田——访永济市银杏小学

山西省永济市银杏小学坚持开展“童谣声声润心田”活动，用健康新童谣取代那些内容消极、格调低下的“灰色童谣”。如今，健康的童谣正伴随着小学生度过美好的童年，使他们在传唱中健康成长。     

在语文教学中实施审美教育

要实现语文教学的审美目标,就要让学生由“品文”到“悟道”,去发现生命存在的价值和意义,同时也要回归教材,挖掘作品本身所蕴涵的各种美。此外,还要把学生的个性自由、人格的全面发展当作美育的根本目的。     

基于认知的“上”与up的空间隐喻意义对比

“上”（up）的空间隐喻在英汉语中使用广泛。“上”（up）主要被用来建构抽象概念：时间、方位、状态、社会地位、等级制度和价值、数量、品质、水平、情绪。这些概念都是生活中基本的、重要的抽象概念。英汉语有关“上”（up）的空间隐喻意义有很多相似之处。上和up大多都表示好的意义：时间早、状态好、地理上的重要性、价值高、数量大、地位和等级高、品质和水平高、情绪好等。空间隐喻也存在跨文化、跨语言的差异,其研究可丰富跨文化交际学、对比语言学。