长沙地区第四纪地质若干问题探讨

本文对长沙地区第四纪地层、沉积环境及新构造运动等方面进行探讨,指出:1)下更新统与中更新统的分界线应放在白沙井组与新开铺组之间较为合理;2)更新世以来,本区环境为河湖演替的发展过程,“白沙井”组为中更新世早期河流沉积;3)由于中新生代以来地幔上拱引起洞庭坳陷沉降,致使区内出现南升北降的掀斜变形;4)继承性构造活动和新生的构造,集中表现在湘江两岸的阶地变形及 NNE、NE、EW 向三组断裂,这些新构造均发现在晚更新世以前地层中,说明该区近期属地壳运动较稳定的时期。但晚更新世以后的构造形迹需进一步查明,而一些重大工程仍需进行系统工程地质及地震地质方面的调查与研究。     

"老师"台上尽显个性风采 "学生"座中深悟树人真"经"--语文教法学法浅尝

如今语文教学面临死胡同,语文教改从何做起呢?思虑良久,我尝试改变以往“教师代替学生思考,不给学生提问机会”的模式,在学生中展开“我来当老师”的竞赛,结果收益不浅,深受学生欢迎。竞赛前一周布置讲课内容(一般是较浅显的),一个小组一篇文章,各组代表讲析,第一位代表即为本组“老师”,有权随意点“将”,每人限讲一方面问题,“老师”讲完,其它三组随意提问,若“老师”一时语塞,可另请“兵”、“将”。我的工作主要是在课前全力帮助学生找好讲析角度,帮助差生查资料,整理归纳知识点,鼓励心理素质差的学生抛弃杂念,勇敢走上讲台。在讲课过程…     

浅谈大学英语教学中的情感教学

本文从求知需要、教学方法、情感感染、教学手段及成功体验五个方面探讨了大学英语教学中情感教学的尝试 ,总结出它对优化教学效果所起的积极作用     

说“X壁垒”

语言诸要素中,词汇是最活跃、最敏感的因素。社会生活的发展变化,新事物、新思想的产生,首先在词汇层面上得到反映。在新时期,产生的新词语主要集中在经济、信息科技等领域,其中也产生了一些流行结     

“消化”一节应讲清的几个问题

“消化”一节在初中、高中生物教材中都曾作过不同层次的阐述,但在高中生物教学过程中,我发现不少学生对此节仍存在许多模糊认识。经过进一步实践,我认识到要使学生学好该节内容,必须讲清以下几个问题:     

太阳花瓣——幼儿教师的日记

上课的铃声溅落了太阳的小花瓣一串银铃般的笑声向我涌来甜蜜地甜蜜地飘在我眼前你们和太阳一道起床小小的太阳花呵小小的太阳花每天都飞进我的日记每页都是孩子的一个笑靥许多蝴蝶结围成一个花环丢手帕的游戏把茵茵草地笑成一汪翡翠色的浪花把池塘笑成迷人的酒窝……太阳花瓣——幼儿教师的日记@陈太顺     

课题／滑轮

推荐理由：本次评课从六个基本要素进行了全面的评价，并且提出了相应的教学改进建议。[编者按]     

海图数字化数据质量问题的研究

数据对地理信息系统（GIS）至关重要。GIS的空间数据可以用最新的数据采集方式诸如：GPS、卫星影像等来获得。大量以纸类为媒介的海图、测量原图、地形图，通过数字化能很容易地转化成GIS的空间数据。就GIS建库过程中数据质量的问题进行了研究.     

用球心法设计教学两例

一篇课文如一只立体的大球,球有珠心,它辐射四方;球中有小球,小球也有球心,它也可以向它拥有的空间辐射。这样,篇——段——词句的关系就明朗了。分析课文伊始,引导学生切入球心部位,球就会转动,并且转动自如。这对贯彻落实九年制义务教育大纲提出的小学阅读教学要坚持“从整体—部分—整体”的原则,是大有裨益的。这里举双册两例,供老师们实践一下,看效果如何?一、《鸟的天堂》(五年制第八册第23课)1.切入大球心,引导学生鸟瞰全文。问:“鸟的天堂”这个课