全文获取类型
收费全文 | 26892篇 |
免费 | 133篇 |
国内免费 | 272篇 |
专业分类
教育 | 19103篇 |
科学研究 | 3012篇 |
各国文化 | 83篇 |
体育 | 1324篇 |
综合类 | 827篇 |
文化理论 | 190篇 |
信息传播 | 2758篇 |
出版年
2024年 | 87篇 |
2023年 | 412篇 |
2022年 | 438篇 |
2021年 | 266篇 |
2020年 | 250篇 |
2019年 | 298篇 |
2018年 | 172篇 |
2017年 | 156篇 |
2016年 | 176篇 |
2015年 | 534篇 |
2014年 | 2283篇 |
2013年 | 1338篇 |
2012年 | 1283篇 |
2011年 | 1478篇 |
2010年 | 1478篇 |
2009年 | 1353篇 |
2008年 | 1342篇 |
2007年 | 1634篇 |
2006年 | 1442篇 |
2005年 | 1331篇 |
2004年 | 1242篇 |
2003年 | 1128篇 |
2002年 | 1048篇 |
2001年 | 773篇 |
2000年 | 818篇 |
1999年 | 516篇 |
1998年 | 434篇 |
1997年 | 427篇 |
1996年 | 409篇 |
1995年 | 379篇 |
1994年 | 319篇 |
1993年 | 200篇 |
1992年 | 221篇 |
1991年 | 196篇 |
1990年 | 184篇 |
1989年 | 182篇 |
1988年 | 141篇 |
1987年 | 129篇 |
1986年 | 127篇 |
1985年 | 129篇 |
1984年 | 105篇 |
1983年 | 110篇 |
1982年 | 89篇 |
1981年 | 44篇 |
1980年 | 37篇 |
1979年 | 31篇 |
1978年 | 18篇 |
1962年 | 12篇 |
1958年 | 12篇 |
1957年 | 20篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
801.
苏联解体后,激进的政治改革和。休克式”的经济疗法使国家力量骤然削弱,社会发展一度处于失控状态,各个社会生活领域在不同程度上出现混乱,整个国家也缺乏统一、有效的管理。俄罗斯职业教育的改革便发生于这种激进的社会氛围中,改革进程中出现了一系列问题,比较突出的就是地区差异。 相似文献
802.
党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出,我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势,其中一个方面是,"坚持共同的理想信念、价值理念、道德观念,弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,促进全体人民在思想上精神上紧紧团结在一起的显著优势。"更进一步提出,要"完善坚持正确导向的舆论引导工作机制""改进和创新正面宣传"等要求。这是党中央对新闻舆论工作的最新要求。 相似文献
803.
804.
评论要真正起到灵魂和旗帜的作用,不仅要“守正”,要政治正确,还要以受众喜闻乐见的方式将正确的思想传播出去,真正做到入脑入心。作为安徽主流新闻媒体中安在线的评论栏目,中安时评坚持以“守正”引领“创新”,用“创新”提升“守正”,让坚定正确的政治思想和积极和谐的公序良俗始终占领舆论高地。 相似文献
805.
806.
一、研究背景毕业设计(论文)是本科教学具有综合性、实践性的重要环节,是对毕业生本科阶段学习成果、专业知识、创新能力全面性的检验。长期以来,我国大多数新闻传播院系是延续文科专业传统的毕业论文形式。由于新闻与传播学是密切联系社会实践、具有很强操作性的学科,采取单一的、比较讲求学理性的毕业论文形式,使得此环节与学科培养目标存在一定的差距,最突出的就是与就业、成才产生脱节现象。再加上毕业班同学在进行毕业设计(论文)时,正是毕业生实习、找工作或工作试用期间,许多同学无法将足够的时间和精力投入其中。另一方面,由于网络为毕业论文的写作提供了极大便捷,这就为毕业论文简单化、形式化地完成提供了可能。正是根据这一现状,我们华中科技大学新闻与传播学院在传播实务类的两个学科——广告学、网络传播学进行了毕业设计(论文)环节改革的研究。 相似文献
807.
随着我国民主法制和政治文明建设的发展。人们对舆论监督的地位和作用的认识也在深化。去年,有一篇被广泛转载的文章,标题是《正确的舆论监督也是主旋律》(作者姬建民,原载人民日报2006年6月2日,下简称姬文)。该文引用一位省委书记提出的“正确的舆论监督也是主旋律”的观点,并对此作出赞赏和肯定的阐述,批评了社会上存在的只把赞美和歌颂的舆论才看作主旋律。[第一段] 相似文献
808.
创造“思想道德修养与法律基础”课的教学魅力 总被引:9,自引:0,他引:9
陈秉公 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,1(4):47-51
高校思想政治理论课程中的"思想道德修养与法律基础"课由于教学过程中特殊的接受基础、接受机制、接受目标,呈现出较一般知识课程更为复杂的特点."基础"课的教学能力包括理论魅力、知识魅力、艺术魅力、人格魅力等,它要求教师不断提升自我的修养. 相似文献
809.
810.