信息技术与数学课程整合模式初探

据统计数据显示，截止2000年，美国有95％的学校和72％的教室与Internet相联，数字化教与学的网络环境发展速度很快。我国在这方面具有起步晚、发展快的特点。有赖于自20世纪90年代初至今建构主义理论的迅速发展，以网络技术、多媒体技术为核心的信息技术在中学数学领域的运用，我们已经逐渐打破了传统教与学的束缚。尤其是步入2000年以来，课程整合已经成为信息技术应用于教育的核心和重点，可以这样说，建构主义理论和现代信息技术为有效实现信息素养在数学中的渗透及课程整合提供了理论基础和技术条件。     

三种PID控制的性能比较

本文对同一控制对象分别采用常规PID控制、模糊自适应PID控制和专家PID控制进行仿真方针分析,得出各控制方法的优劣.     

提高领导干部的信息素养

信息素养是领导干部素质的重要组成部分 党中央、国务院颁布的《2006—2020年国家信息化发展战略》中明确指出,“提高国民信息技术应用能力。强化领导干部的信息化知识培训,普及政府公务人员的信息技术技能培训”。这是对国民、公务员和领导干部的信息知识、应用能力、信息素养提出的新要求。信息素养是领导干部素质的重要组成部分．他属于文化素质的范畴。     

淡泊明志 博学慎思——安作璋先生的学与术

被誉为"秦汉史研究重镇"的安作璋先生,致力于秦汉史研究60余年,淡泊明志,博学慎思,不仅硕果累累,而且以其高尚的品德、大家的风范,赢得了学林和社会的尊重。在秦汉史研究、齐鲁文化等研究领域中,安先生都取得了丰硕成果。同时,他还以渊博的知识,以一个历史学家的情怀,密切关注现实的社会问题,并提出了一些妥善的应对措施,体现了作为一个学界老者的厚道、质朴、谦逊和无私。     

利用“口诀法”和“归纳法”画内力图

学会利用“口诀法”和“归纳法”画内力图能简化作图过程,提高作图的速度和作图的准确性,也能提高学生的学习兴趣和学习效率。     

邯郸“黄粱梦”故事《睡公卢英》的民间立场与地域特征

邯郸以黄粱梦吕贤祠为叙事景观,产生了《睡公卢英》这样极具民间价值立场的邯郸“黄粱梦”故事。在与沈既济《枕中记》的比较中,前者的民间立场、观念尤为凸显,而且呈现出鲜明的地域色彩。     

线上授课软件满意度对高校学生使用意愿的影响——以使用过程中的使用情绪、认同和依赖为中介变量

文章试图探究线上授课软件满意度对高校学生使用意愿的驱动机制,为后续研究提供理论基础.经过调查和统计分析发现,线上授课软件满意度对使用情绪、依赖、认同和行为意愿均存在正向驱动作用;使用情绪对使用依赖、认同和意愿存在显著正影响;使用软件以来对认同的驱动作用略大于对意愿的效果;使用认同正向作用于使用意愿.文章在此基础上,提出...     

高校图书馆开展移动信息服务方式探析

本文从高校图书馆信息服务的缘起着手,分析了移动信息服务发展的客观因素、特点及存在的主要问题,进而论述了高校图书馆开展移动信息服务的有效途径。     

西藏草业科学专业学生创业教育的思考

西藏大学生就业成为全社会普遍关注的问题,如何提高西藏草业科学专业学生的就业率就成为草业科学专业办学亟需解决的首要问题,为提高草业科学专业学生的就业率,需改革现有的人才培养模式,把专业教育和创业教育有效地结合起来,以创业教育提高学生的创新意识和创新思维,以提高草业科学专业学生的创业能力,以创业带动就业,从而提高草业科学专业的就业率,提高草业科学专业的人才培养质量,为西藏畜牧业经济发展提供强有力的人才保障和智力支持。