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初中阶段,被学者称为“青年前期”。在这一时期,个体的身体处于加速发育阶段,无论身体外形还是内在结构都发生了巨大变化。巨大变化对心理发展产生了巨大影响。由于身体形态逐渐向成人接近,他们开始积极探索自己的内心世界,关心自己的外在形象。同时,他们希望教师和家长像对待成人一样平等地看待他们。此外,个体性意识开始觉醒并发展,他们对两性之间的差别产生强烈的好奇,开始关注异性同学,体验着两性交往的情感。当成人感和独立性出现从而对周围环境产生新的需要时,家长和教师却常常不能及时对其新的心理需要作出反应,导致亲子矛盾、师生冲… 相似文献
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陈陈 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
家庭关系对儿童社会化的影响陈陈家庭在儿童社会化过程中发挥着重要作用,它不仅是儿童生活的基地,也是接受最初教育的场所,它为儿童社会化提供了第一社会环境、第一次人际交往、第一种人际关系、第一个社会角色。以往谈家庭对儿童社会化影响,主要从家庭的结构状况、情... 相似文献
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过年,应该是整个冬天最热烈的时候了。回家、团圆、拜年、鞭炮、压岁钱……很多很多的事情都被挤压在这段窄窄的时光小巷里,因而显得杂乱,因而显得热闹。而冷清就从这一刻起开始消失在冬天的巷尾,消失在我们嘻嘻哈哈的笑脸背后。红包、鞭炮、糖果……你们都准备好了吗?那么就让我们这群小鬼来搅和吧, 整个春节就是我们的游乐场,让我们来颠覆,以快乐的名义。 相似文献
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烦恼对于青少年的心理生活而言,是成长过程中的一门必修课,是一把双刃剑。一方面,青少年为解决各种烦恼所作的努力,对其情绪情感的丰富、人格的成长和自我的完善将产生积极的促进作用;另一方面,烦恼处理不当亦将导致个体心理和行为的失常。从中学生心理健康成长的角度出发,教育者必须关注和研究当代中学生的各种烦恼,通过有针对性的教育干预引导他们学会倾诉和应对烦恼,变烦恼为成长的动力。 相似文献
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移情在高校教学中的运用 总被引:3,自引:0,他引:3
教育教学中的移情是指教师设身处地从学生的角度,用学生的眼光分析教学、审视教学;在与学生的交往中,体会他们的所思所行,体察他们的各种需求和情感;根据教学的目标和要求,及时妥善地调整改进教学,激发学生学习和探索的内在动力,从而提高教与学的效果。移情对解决高校教学中存在的教育交往的缺失,师生情感投入的缺失和学生知识获得过程中知识人文意义的缺失等弊端具有积极意义。移情在高校教学中的具体运用表现在教师的知识传授过程中、课堂组织方式的运用中和师生的课堂交往中。 相似文献