《电磁感应》概念和规律课的教学探讨

以《电磁感应》一课为例,探讨物理概念和规律的教学过程中,要抓住五个重要的环节,为学生创设充分的活动机会,让学生在＂自探共研＂活动中,不仅理解和掌握概念和规律,还实现自主发展.     

构建自然天成的语文新课堂

听过一些专家和特级教师的高中语文课,随着师生的互动,沉浸于课堂教学内容所营造的情景氛围中,而激情澎湃,一个个教学重点难点的释疑解惑,一堂课不知不觉就过去了,过后还感觉意犹未尽。那么,如何才能达到那种浑然天成的境界呢？     

青年教师评课“三关注”——有感于第五届全国改革创新教学大赛之现场评课赛

第五届全国改革创新教学大赛已在美丽的呼和浩特市胜利闭幕了,作为大赛的选手经过这次大赛的洗礼,感受很深,想法颇多。观看各地市优秀选手的录像课,让我对新课改下的高中物理教学有了新的认识及理解;现场评课赛,则使我的教育教学理论水平有了明显的提高。我发现若能从全局的角度有理有据地进行议学、议教,既可改善学生的学习,又可促进自己的专业成长。青年教师如何进行评课议课？     

基层呼声

“中心”是给谁看的为谁办的？傅芝森湖北省房县第一职业高中农村职业教育，特别是山区农职教近年来遇到了不少困难。检讨起来，这些困难有的是由于客观因素造成的，但也有相当一部分是主观上的问题。比如，在办学形式上，强调所谓正规和规范，不顾农村和贫困地区的实际，热衷办"大而全"的"中心"去应付各种形式的"验收"，甚至弄虚作假摆花架子给上级领导看，炫耀"政绩"。一方面是'"大而全"、堂而皇之的中心校，另一方面却是教职工几个月领不到工资；一方面是二或三年的"标准学制"，另一方面却是学生学无专长．毕业后不能适应农村发展需要。…     

让生命之光绚丽多彩

作为一所1963年建校的老校，40多年来，我们始终把“关注教育细节，关爱生命发展”放在教育首位，这也是我校不断发展、保持旺盛生命力的原因之所在。     

拓展阅读资源,让语文课堂更精彩

小学低年级语文教材选取的文章一般文质兼美,但课堂上,教师就一篇文章中的问题问来问去,由于学生的人生阅历、情感经历不够,知识水平又有限,加之表达技巧欠缺,导致学生的答案单调呆板,有意义、有智慧的表述自然凤毛麟角。如何把有限的资源作为语文学习的载体,让学生在学习中获得多方面的语文能力？拓展阅读资源是有效的方法之一。拓展阅读资源可最大限度地调动学生学习的主动性,拓宽学生的视野,教给学生思考的方法,从而激发课堂的活力,提高教学的效率。     

机械设计及其实验课程的师资发展与思考

研究型大学均面临从事大面积基础性课程教师发展受限、数量减少之困,本文以西安交通大学的机械设计及其实验课程为例,分析了该课程前些年的师资队伍状况,学校和学院针对此提出一系列发展政策,并对现行的教师队伍从职称结构、学历结构、年龄结构、隶属关系和研究方向等四个方面进行了分析,最后对该课程师资的发展提出了一些建议。     

我国男子铅球运动水平落后的原因分析

运用文献资料法、数理统计法和对比分析法,对近20年全运会和奥运会中外男子铅球运动员成绩进行对比研究,并分析我国男子铅球运动水平落后原因,提出相关建议。     

讲究口语艺术 提高教学效果

语文教师的口语应力求八性,即:规范性、逻辑性、针对启发性、情感性等,才能有效地提高教学效果。加强自身语言修养,是提高教学效果的有效途径。     

智能制造学科交叉实验平台建设与应用

以培养跨学科复合型人才为目标,构建了智能制造学科交叉实验平台。该平台以微涡发动机核心零部件为载体,能够实现产品设计、加工制造、智能管理、物流服务等产品全生命运行和监控过程,包括智能设备层、智能采集与控制层、智能执行层、智能决策层的四层级架构体系。基于平台设计了三层次实验教学体系,开发了专业导论课程实验、模块化专题实验、系统级课程设计和毕业设计。该平台是西安交通大学开展新工科建设实践与探索的重要举措,为智能制造新工科专业的人才培养提供有力支撑。