中、英、美三国课程的标准之比较

人们曾从多个角度、采用不同的方法给课程标准下定义。演绎式的定义方法就是由“课程”和“标准”两个上位概念演绎或延伸出“课程标准”的涵义。课程标准就是关于课程的标准。而标准是指规范或衡量事物的准则或尺度。所以课程标准就是指规范或衡量课程的准则或尺度。这里需要澄清的是课程的概念。     

提高职初教师作业设计能力的策略

职初教师对作业设计缺乏足够的关注,在布置作业、批改作业和讲解作业方面都缺乏实践经验,导致作业这一关键环节不能有效地发挥其巩固知识、反馈信息和师生交流等主要功能。因此,提高职初教师的作业设计能力是提高其教学能力的重要一环。一、提高职初教师作业设计能力的依据1.能力形成的基本规律作业设计能力是教师日常工作中不可或缺的一种职业能力。作业设计能力涉及的知识主要包括学科本体知识和教学论方面的知识;具体的技能主要     

渴望

在父母的眼里,他们自己的女儿很丑,学习成绩好差。说实话,从小到大,我几乎从没听见过爸、妈夸我,从来没有听他们说过喜欢我。我一个星期才回家一次,有时只把一些高兴的事跟妈妈说说。爸爸的脾气不好,弟弟和我都害怕他。妈妈总是板着脸说:“你就知道那些,怎么不说一下要好好学习呢?”当时的我真是有口难辩。慢慢的,我和父母的话越来越少,每次回家,连几句话都没说上就离开了,我心里真不是滋味。虽然在学校里,自己永远把笑容挂在嘴边,可回到家心情就变得一团糟,有时还拿弟弟当出气筒。我知道自己这样做不对,毕竟弟弟是无辜的,可我总控制不住自…     

新目标英语中Go for it教学探索

Goforit科学地把教学功能、话题、任务和结构融为一体,巧妙地构成了循序渐进的合理的切近生活的学习程序。该教材注重全面发展学生素质;新教材的内容贴近同学们实际生活,紧密联系社会生活,体现新时代精神,符合素质教育发展的要求。     

人者,乃理万物之长——论道家弱化的人类中心论

道家弱化的人类中心论克服了强人类中心主义式的妄自尊大的偏狭,拓宽了人类道德的关怀视野,也弥补了非人类中心主义对人的主体性的贬损,强调人在维护生态平衡中的责无旁贷的义务。与非人类中心主义不同的是,它认为人对自然不仅不是负价值,而且还能使自然生命成为自觉的高级生命形态,给人赋予了重大的环境责任。     

阅读终端多样化环境下高校图书馆信息资源建设创新模式和服务策略

本文在对阅读终端、移动阅读及大学生移动阅读的特点进行总结的基础上,分析了高校图书馆在阅读终端多样化环境下对馆藏信息资源进行建设的相应对策,指出移动阅读是社会未来的发展趋势,高校图书馆需要以全新的思路考虑信息资源的建设,以做好在阅读终端多样化环境里迎接挑战的准备。     

高职院校特色发展战略的整体建构

高职院校具有明显的行业性特征,因而走特色化发展之路是必然选择。而高职教育的特色化建设应当是整体建构,即从特色办学的发展路径、课程体系、质量体系和管理模式等方面整体推进,促进新时期职业教育健康科学发展。     

现代远程教育与构建终身学习体系之研究

信息经济竞争时代的到来,人们必须接受终身教育,才能提高人口素质,实现可持续发展战备目标。为满足学习化社会的需求,构建大众化和终身学习体系,现代远程教育首当其冲,它是本世纪实现终身教育的基本手段。     

消除数字鸿沟，构筑和谐网络环境——兼谈高校图书馆的作用与举措

数字鸿沟，是不同国家、地区差异而造成知识分隔和贫富分化现象，它已成为一个危及社会的重大问题．应采取扩大招生，构筑图书馆和谐的网络环境等措施，来消除数字鸿沟。