自主写作的要素

写作是一项综合性工程。从某种意义上说，写作的水平即代表着语文学习的水平，其难度之大，人所共知，而自主写作则向教师和学生提出了更高的要求。根据笔者长期的研究实践与思索，认为自主写作存在以下十个要素层次，按其相近性又可以分为三大层级。     

明清之际天主教在华救婴事业述评

明清时期，和世界其他很多国家或地区一样，弃婴现象在中国也比较严重，同时中国的育婴事业逐步开展，这些都引起了来华传教士的注意。由于天主教宗教理念的关系，有些传教士也参与到中国的救婴事业之中，并做出了积极的贡献，救治弃婴也成为传教事业中的一个组成部分。     

影视院校人才培养成本初探

本文从影视院校人才培养的角度入手,紧密结合当今财务成本理论,把人才培养成本作为重要的研究对象,探讨了影视院校人才培养的特殊性、成本计算的方法,以及成本的构成等方面进行了研究,通过研究为人才培养成本的计算以及今后进一步研究教育成本的系列问题打下一定的研究基础。     

面对“减负”和加入“WTO”人教社的问题与思考

２００１年的６月，对人教社来说绝对是一个具有巨大而又深远冲击力的６月。体改办、国家计委、教育部、新闻出版总署四部委联合签发的《关于降低中小学教材价格深化教材管理体制改革的意见》经国务院同意，于６月４日由国务院办公厅转发（见国办发犤２００１犦３４号）。６月７日，国家计委、教育部、新闻出版总署三部委联合签发《关于印发中小学教材价格管理办法的通知》（计价格犤２００１犦９４５号），新闻出版总署、教育部联合签发《关于印发中小学教辅材料管理办法的通知》（新出联犤２００１犦８号）。而在同一日，教育部也印发了《…     

创办有活力的海岛乡村教育——海岛学校发展的创新与初探

全面建成小康社会战略目标对海岛等教育贫困地区提出了攻坚要求。虽然经济发展、地理位置、城市化发展等因素导致海岛学校陷入发展困境,但是改变教育模式、改革育人理念成为同质同类学校实现自我救赎的主要途径。基于此,象山县鹤浦镇中心小学提出"活力教育"理念,从学校理念、学生成长、教师发展三个方面入手,希望实现海岛小学教育的变,拉近海岛与城区之间的教育差距。     

从跨校到跨界：乡村教师学习共同体的动态建构研究

乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑，是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。本研究基于学习共同体的理论视角，采用质性研究中的个案研究方法，以我国东部沿海地区三所海岛学校自发结盟的“乡村教师共生体”为研究对象，透视了其从发起到运行、从跨校“共生体”的可为与难为到走向跨界“共生体”的动态过程。研究表明，基于跨界学习理论构建的跨界“共生体”，是一个汇聚多重智慧和多样资源的聚合体，不但激发了组织成员的积极性，还有助于增进活动的专业内涵，进而从根本上促进乡村教师以及所有组织成员的成长，从跨界学习的视角为推动乡村教师队伍建设提供了有益启示。     

谈如何提高初中物理专题复习的有效性

初中是学生结束义务教育，迈向人生下一个转折点的关键阶段，有着承上启下的关键作用。在目前的教育环境中，学生的学习时间非常紧迫，必须在有限的时间内，尽可能提升专题复习质量以及学习成绩。在初中物理课程教学中，教师必须从教学设计这一环节入手，使学生能够在复习的过程中，逐渐训练自身的思维模式和对知识的应用能力，提升物理核心素养和学习成绩。