礼貌原则的三准则在英语教学中评价学生时的应用

随着新课改的不断深入,基于"生本"理念下的礼貌原则,在英语课堂教学中有着重要的教学应用,契合当前的中学英语教学改革。该文从礼貌原则的六大准则入手,对礼貌原则进行了概述,并基于此,具体阐述了"赞誉准则""、"同情准则"及"得体准则""在英语教学中评价学生时的应用。该文旨在强化礼貌原则的认识,并为今后相关领域的研究提供一定的参考资料。     

莎士比亚第十八首十四行诗的形式主义赏析(英文)

Shakespeare is a great poet in the history of English literature,and Sonnet 18 is just a most famous poem that wins universal praise.This paper is to study his magic art of language in this sonnet from a perspective of Formalism: how the literariness of Sonnet 18 is realized,i.e.the defamiliarization,at the phonological,lexical and grammatical level of the form of language respectively.     

《国语》八论--对《国语》一书的认识

《国语》是司马迁写作《史记》重点依据的一部书,《国语》的史料素材,对《史记》具有史源性价值和意义,这种记言性典籍早出,表明中华民族自古就有重视思想、言论的传统,《国语》具有典型的“语”体模式,人物对话有保持“语”体性质的作用,把握并反映了那个时代思想与精神的真实面貌,其所记不止于“邦国成败,嘉言善语”.     

从文体出发,提升拓展效度

目前,拓展性阅读已成为越来越多语文教师建设开放性的语文课堂的主要教学策略。但笔者发现,目前语文课堂中的拓展阅读,存在着内容失当、数量失控的现象,不仅让学生眼花缭乱,而且挤占了学生感悟语言、体验情感的宝贵时间。如何进行适度拓展,笔者在实践中依据文体特质进行有效拓展的尝试。     

案例教学法在临床专业医学微生物学教学中的应用

在临床专业医学微生物学的教学过程中应用案例教学法,案例的科学设计以及相关问题的合理提出与讨论是实施的关键.案例教学法能够有效的提高学生的学习兴趣,增强其对问题的分析与解决能力,同时还能提高教师的专业素养.本文主要介绍了案例教学法在临床医学微生物学教学中的应用方法,分析其应用效果与存在的不足,并提出有效的解决对策,以为医学微生物学教学工作的顺利开展提供借鉴.     

“微写作”对中学作文的影响

伴随着信息时代的快速发展,中学生作文教学形式由传统的"八股"式逐渐转变,形式多样、传播速度极快。随之北京高考已将"微写作"纳入考试范围,中学作文教学如何开展微写作教学乃是当务之急,本文对"微写作"内涵、起源发展以及影响的探索给中学语文写作教学给予借鉴。     

听雪

如果我有书屋,我叫它听雪庐。 至少,在心里,我有一间屋子,是叫听雪庐的。 听雪,关键是在这个“听”字。一下子就揪心了就动人了就安宁了。 不,不是用眼睛,那还太直接。太直接的东西,就少了委婉的意境。     

风中的鸟巢

我真喜欢那些风中的鸟巢. 在冬天的荒野里,在肃杀的寒风里,我看到那些枯枝上的鸟巢,挂在树梢上,看着岌岌可危,无限孤单,但又具有饱满坚挺的力量. 它在风中,在一片枯黄的冬天的树梢上,独自承担风给它的力量.我喜欢那鸟巢的样子,圆圆的,有毛刺,不规则.在茂盛的夏季,鸟儿们一点一点衔来树枝,然后和着唾液一枝枝地搭着——这是一个多么巨大的工程! 那些风中的鸟巢,多么疏离,每隔几十米就会突兀地出现一个鸟巢,黑黑的,远远看去,很孤单.