参观麋鹿苑

今天,我们清华附小的同学冒着霏霏细雨乘车来到麋鹿苑。刚一进苑,我们就看见了许多野生动物,有鹿、麋鹿、白唇鹿……还有野马呢!野马的样子与家马不同,它的身子较为高大,尾巴要比家马的短。雄野马比家马凶,当我们注视着它的时候,它就焦躁地转了几圈,又猛地用脚使劲一踢围栏,似乎嫌我们打扰了它的生活。我们又走了一会儿,看见了一个叫做“世界灭绝动物多米诺(注)”的地方。我迈着沉重的步子,沿着巨型的多米诺骨牌走。倒下的牌都是灭绝了的动物,其中有渡渡鸟、冠麻鸭、旅鸽、恐鸟等鸟类和新疆虎、亚洲猎豹、白狼、原牛等兽类。骨牌周围到处是…     

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“思妙动画，英文名Snail，取蜗牛一步一步往上爬之精神，小小的壳包裹着大大的梦想之寓意……”“思妙动画工作室”（Http://www.snailcn.com）的主创者韦锋这样解释“思妙”的由来。思妙者，奇思妙想也——看这里的每一部动画，都能感受到小小“蜗牛”们心中的梦想和热情，当然，还有赋予作品灵魂的奇思妙想。     

用句子结构分析法巧解语法填空题

语法填空考查考生的语法知识、语篇知识、单词拼写能力和逻辑推理能力等，对中下层的考生来说，难度较大。笔者认为，分析句子的结构对解答语法填空题很有帮助。     

专题学习网站中网上作业与在线考试设计探讨

如何评价学生在专题学习网站的学习效果,是建立专题网站的一项重要内容.本文论述在专题网站中建立网上作业与在线考试系统来评价学生的学习效果.网上作业与在线考试系统是基于Browser/Server模式,在Windows 2000 Server平台上,采用ASP技术及ACCESS 2000数据库开发的,实现了网上布置作业、网上提交作业、试题静态或动态组卷、自我测试、在线考试、自动评分、成绩总评等功能.本设计方法为学生自我检查对专题的掌握程度及为教师对学生进行测评带来很大方便.     

几何光学解题方法探析

学习几何光学时,在彻底弄清概念和规律的基础上,主要是研究和处理问题.通过解决具体问题达到掌握解题技巧、提高创新能力的目的.下面探析几何光学的十种解法技巧.供高考复习时参考.     

不明"飞行物”

下课了,我还沉浸在那道几何题的思考中,希望能找到一种更加简单的办法。突然,一个不明“飞行物”忽地飞来,砸在了我的头上。我伸手抓住,原来是一本书。哼,且不说这本书把我的头砸疼了,还把我大半天的思考结果给砸掉了,简直让我忍无可忍。我暴跳如雷地大声吼道:“是谁扔的?”     

巧用归纳比较 理解知识内涵

初中化学中有不少知识之间存在着既相似(相同)又相异的关系.现以与"碳"有关的知识为例,将具有此类关系的内容加以归纳与比较,将有助于我们深刻理解这部分知识的内涵.     

探究性实验教学对教师的新要求

化学探究性实验是指学生围绕某个实验主题，设计实验方案，通过自主参与、亲身实践，发现和获得实验结论的一种教学方式。它强调在实验探究过程中获得对知识的理解，培养学生的探究意识和探究能力，进而促进学生科学素养的发展。在教学实践中开展探究性实验。对教师的教学观念、教学能力、专业水平、知识结构等诸多方面都提出了更高的要求。教师必须更新教学观念。优化知识结构。提高组织和实施探究性实验的能力。具体地说，教师要努力做到以下几点。     

论人生价值的辩证性

使人生价值取向科学化，必须从唯物辩证法和历史唯物主义的高度阐明人生价值的辩证性质。人生价值是主体与客体的统一、是内在价值与外在价值的统一、是自我价值和社会价值的统一、是绝对和相对的统一。     

“群众路线”的新阐释：二维结构与高校的实践

高校应全面贯彻“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”的科学发展观，坚持以人为本的群众路线；发挥党在群众路线中的主导作用；完善群众参与监督机制；构建宣传组织群众、教育引导群众的工作机制。