我国中小学语文教学的病根到底是什么？——百年现代中国语文教育八大关系

持续几年的语教育大讨论已经“冷场”了，但热闹过后似应有个沉淀，本算一个不像样的答卷吧。     

建立中小学信息化教学资源库的探索

本文针对基础教育课程改革中的信息化教学实践需求,结合我校对信息化教学资源库建设的基本过程,深入探讨了中小学信息化教学资源库的特点和基本结构设计,并从三个方面介绍了相关的实践工作和有关经验。     

高职院校学前教育专业体育核心素养内涵及发展路径研究

<正>随着职业教育改革的不断深化,学生素质教育被各大教育领域专家和学者反复提及,受到国家和社会重点关注。其中体育核心素养培养是学生核心素养养成的重要组成部分。相较于其他学科核心素养,国内对于高职学生体育核心素养培养的研究时间较短,研究深度尚浅,影响了高职学生体育核心素养的形成。基于此,对部分高职院学前教育专业学生体育核心素养培养状况进行分析,阐述了体育核心素养的基本内涵以及现阶段部分高职院校学前教育专业学生体育核心素养培养存在的问题,并从学生体质健康管理、校园体育环境、课外体育活动、体育健康课程、学生体育品德等多个角度提出一些高职院校学前教育专业学生体育核心素养发展路径,以促进高职院校学前教育专业学生体育核心素养养成,为相关工作人员提供理论参考。     

反对“伪圣化”

中国的语文教学存在一个根深蒂固的『伪圣化』的弊端,必须加以革除。所谓“伪圣化”,就是用一套惟一的“公共思维”模式,箝制师生丰富多元的思维方式、说话方式,压抑精神自由,禁绝个性语言,让全体师生都用一个模式思维、用一套话语说话;就是用伪神圣、假崇高的观点去看待“高尚”、“健康”、“先进”、“有意义”等真正的人文价值范畴,让师生的语言,远离真实的人生和现实生活。     

影响体育高考学生考前心理状态的若干因素及其对策分析

运用数学统计法、文献资料法、问卷调查法和观察法等方法对来自武汉、黄冈、宜昌等多个市区的503名考生考前2～3h心理状态进行了调研、分析,找出了引起考生不良心理状态的原因,并提出了促使考生形成良好的考前心理状态的若干对策。     

从文以载"道"、文以交际、文"道"合一到文就是道--百年现代中国语文教育的思潮简论

文就是道母语的语文教育,必然地存在着两个效能:A效能,丰富并扩展人的精神经验,培育人的心灵,通过语言奠定并形成人的自我个性生命;这同时也就是母语文化熏陶。B效能,训练并提高人的语言交际能力(听说读写)。前者是内在的,不易觉察,后者是外显的,很容易被看到。——这是母语语文教育的“效     

以心理干预为核心手段的运动员运动损伤防护体系的构想

运动员运动损伤的预防应贯穿于运动员的训练阶段、比赛阶段和恢复阶段。以理论为依托,注重可操作性,从心理学、生理学、训练学等视角详细论述了运动员运动损伤的心理机制,探讨了心理干预在运动员训练、比赛和恢复等3个阶段中的渗透与应用。最后,提出以心理干预为核心手段的运动员运动损伤防护体系的构想由4个核心部分组成,分别为运动员预防运动损伤过程中的调节、监督、反馈与指导中心,训练阶段运动员运动损伤的预防和比赛阶段运动员运动损伤的预防以及恢复阶段运动员运动损伤的预防。     

港澳学生英语学习错误分析——以华侨大学港澳学生为例

语言错误分析是二语学习的重要组成部分.通过对港澳学生这一特殊群体在英语学习中出现错误的调查分析,搞清楚他们产生错误的类型和原因,有助于更好地完善教学,帮助他们改正错误、掌握英语.