医学专业教师职业素养提升困境及脱困策略

教书育人是教师的天职.教师履行天职时,难免会遇到各种困境的制约.教师教书育人突破困境需要具有端正的教书育人信念并选择恰当的处理方式和方法,更需要有政策和规章制度、行政条例和法律法规作保障.     

2005年WIPO管理下的知识产权条约

2005年,在知识经济和经济全球化的推动下,各国对知识产权也日益重视,知识产权已成为世界各国参与国际竞争的重要手段。世界未来的竞争就是知识产权的竞争。2005年加入WIPO管理的知识产权条约的国家数量充分体现了这一点。在过去的一年里,共有45个国家向WIPO交存了加入或批准WIPO管理条约的文书。     

对师范课堂教学质量评价的思考

教学质量的高低最终体现在学生身心、智能的变化程度上，体现在毕业生满足社会需要的程度上。可以说，教育主体发展的需要和社会发展的需要是衡量教学质量的根本落脚点。从这个前提出发，笔者在研究国内目前有关师范院校课堂教学质量评价指标体系时发现： 　　第一，由于传统的师范教育质量评价仅仅局限于学校范围内，局限在传授知识上，因此忽略了对学生从教能力的评价。师范院校培养出来的学生应该具备从教的能力，这是师范院校培养目标决定的。从教能力也是学生从事教师职业角色所必须的，因为师范院校毕业生大多要到教学一线上去。而实际情况则是许多毕业生初上讲台，往往是“茶壶里煮饺子有嘴倒不出”，表现出拥有知识与驾驭知识明显的脱节现象，以致基层用人单位不得不进行大面积的岗前培训工作。究其原因，那就是我们的师范教育只教给了学生知识而未教给他们传授、应用知识的能力，或者说在这一方面做得还不够。 　　目前关于师范院校课堂教学质量的评价理论一是未曾涉及评价学生教的能力方面或涉及不深，二是还停留在评价教师在课堂教学中“驾驭教材、选用教法、教学效果、组织学生以及教师的语言、板书、教态”等单层面的基本要求上，而没有凸现出把培养学生从教能力作为评价指标之一，没有凸现出体现当前先进的教育思想、教育观念、教育内容、教育方法上等。通过这种评价理论所造就的只能是标准而刻板的教书匠、一成不变的传声筒，而不是真正意义上的教育者、教育家。显然这样的毕业生不能满足社会的需要，不能适应时代发展的要求。造成这种现状的原因是我们的教师对课堂教学的一种误解，认为对学生的从教能力的培养是教育见习、教育实习的任务，日常上课的任务就是传授知识，而没有意识到师范教……     

电教媒体在阅读教学中的作用

运用电化教学，激发学习兴趣。《富饶的西沙群岛》是一篇描写祖国南海美丽风光的课文。上课时，我抓住山区学生对大海及海底世界好奇的特点，让学生边听录音，边观看海底世界的录像。五光十色的海水、遨游的鱼群、美丽的珊瑚、庞大的海龟等奇妙的东西立刻把学生吸引住了。 　　运用电化教学，攻克教学难关。我教唐代诗人王之涣的名作《登鹳鹊楼》，为了让学生领会站得高、看得远的人生哲理，我在学生对全诗有了初步的理解后，再放全诗的彩色复合灯片，并在婉转悠扬、催人奋进的乐曲声中配以富有启迪、激荡人心的解说：“太阳依傍着群山落下…     

职业院校服务国家精准扶贫的战略有效途径与实证研究

职业院校服务国家精准扶贫的战略有效途径与实证研究可以从两个层面来进行分析和展开,一个是职业院校针对于贫困地区推动针对性的专业技能教育达到安民、富民、强民目的有效途径和方法;另一个职业院校针对学校中存在的贫困学生实施精准扶贫达到济贫救困、教书育人目标的有效途径和方法。     

动物生理学实验教学中多元化教学模式探索

只有将多元化教学模式应用到动物生理学实验教学中,才能更好地发挥出实验教学的作用,才能让学生积极主动地参与到学习活动中,这对于提高学生对实验教学的兴趣,培养学生创新意识,增强学生自主学习意识,提升教师教学能力也有非常深远的意义。为充分发挥多元化教学模式对动物生理学实验教学的价值作用,从而促进动物生理学实验教学质量的提升。作者以《动物生理学实验教学中多元化教学模式探索》为课题,从在动物生理学实验教学中采用多元化教学模式的必要性入手,对其进行了全面而深入的分析,并在此基础上探析了实验教学方式的多元化,同时也探究了考核形式的多元化。     

论多元智能理论对职业教育教学改革的启示

多元智能理论是美国著名发展心理学家加德纳(Howard Gardner)于1983年提出的.他认为传统偏重智力商数(Intelligent Quotient,IQ)这种"唯一机会的教育理论",会造成许多学生失去自信.根据多元智能理论判断一个人能力如何,不能仅凭学业,还应有多种智能,才能评定一个人的成就.每个人的智能是多元的,并有其独特的智能组合.     

别了,我那酷酷的短发!

翻看日历,上面的日期提醒我现在已经是春天了,可走在户外,感觉风还是那样的寒冷刺骨。太阳依旧是一副无精打采的样子;起伏的山峦、成片的树林,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的——哪里有一丝春天的踪迹？     

学生自主评改习作的途径与方式

在习作教学的过程中,习作评改是不可或缺的环节。在新课标的要求下,教师应该充分认识到作文修改和评价的重要性,既要考察学生修改作文内容的能力,还要关注学生自主评改的态度、过程和方法。通过习作评改,可以帮助学生了解到自身存在的问题和不足,并找到有效地改进措施。调查显示,如果采用教师评改的方式,会影响学生的主动性,学生对自身缺陷的了解也不够全面。所以,要采用自主评改的方式。     

漳厦铁路与近代闽南地区社会文化变迁

铁路作为近代工业文明的传播者被植入中国社会后,与中国传统社会经历了诸多碰撞、冲突和调适,在相当程度上推动了近代中国由传统社会向现代化的转型,并极大地改变了人们的社会生活。从闽地乡民铁路利权观念转变、铁路沿线乡民筑路态度转变、生活方式转变三方面来探讨漳厦铁路对近代闽南地区社会文化变迁的作用及影响。