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991.
高鹤县鹤城中学体育教研组 《华南师范大学学报(社会科学版)》1978,(6)
上好体育课同主、客观方面的许多因素有关.这里,我们仅从教师的主观因素方面,谈谈上好体育课的几点粗浅体会.一、认真备课.在备课中要熟悉教材,并研究与其他方面的内在联系,抓住重点,狠攻关键.如“跑”这项教材,它本身是由起跑后的疾跑、途中跑和最后冲刺几个部分组成.而途中跑却是跑中的关键.要跑得快,就要求我们在教学中首先抓好后蹬跑、小步跑、高抬腿跑、车轮跑,尤其是后蹬跑和高抬腿跑的基本技能训练.与此同时邦助学生建立正确的摆臂动作,在方法上尽量由原地练习,紧密地过渡到行进间的完整练习, 相似文献
992.
江西冶金学院子弟学校小学数学组 《江西教育》1985,(Z2)
一、概念剖析认识有余数的除法,是完整地理解除法意义的一个重要组成部分。在有余数除法的教学中,余数的概念是学生最感陌生的新概念。要使学生理解余数的概念,就必须使学生明白余数的由来,掌握余数的表示方法,懂得余数一定要比除数小的道理。二、教学片断 相似文献
993.
在近日召开的连锁企业与高职院校深度合作座谈会上,中国连锁经营协会会长郭戈平说:"目前校企合作深度不够,特别是毕业生的流失率高,高职院校或企业在合作中有‘一头热’的现象。"据该协会2010年的统计数据,连锁百强销售额达到1.66万亿元,占社会消费品零售总额的11%。虽然目前全国有100多所院校开设了连锁经营相关专业,但相对于连锁企业巨大的人才需求,仍显得杯水车薪。高职院校与连锁企业"联姻"路在何方? 相似文献
994.
项目课题组 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(6):82-85
"德国制造"享誉全球,一大批优秀的科学家和产业工人创造了德国经济腾飞的奇迹,而这些成就的取得与德国良好的人才成长环境和完善的职业教育体系是分不开的。我国特别是江苏高等职业教育正处在转型、提升、发展的重要时期,学习德国的成功经验,搭建国际职教优质资源平台,培养具有世界眼光和创新能力的师资队伍,是我们的当务之急。 相似文献
995.
中科院国家空间科学中心 《中国科学院院刊》2016,31(Z2):37-41
空间科学是以航天器(科学卫星/飞船/空间站等),为主要平台,研究发生在日地空间、行星际空间乃至整个宇宙空间的物理、天文、化学以及生命等自然现象及其规律的科学。空间科学占据自然科学前沿,探索人类未知世界;空间科学引领前沿技术的颠覆性创新和战略高新技术发展,为国家安全提供科学支撑;同时还将引领新一轮技术和产业革命,服务社会发展、引领人类未来。发展空间科学是国家重大战略需求。 相似文献
996.
中国科学院综合计划局项目管理处 《中国科学院院刊》2002,17(6):472-476
重要外来物种的入侵生态学效应及管理技术研究生物入侵(Biologicalinvasion)是指生物由原来生存地经自然或人为的途径传播到另一个新环境中,对入侵地的生态系统、生物多样性及农、林、牧、渔业生产造成经济损失或人类健康造成灾难的过程。生物入侵是全球范围的生态学现象,世界上许多国家都遭受过或正在遭受外来入侵生物的严重危害。外来种入侵生物破坏生态平衡、加速物种灭绝、毁灭农业生产、影响国际贸易、危害人类生命、威胁生态安全乃至国家安全。我国的外来种入侵问题也不容忽视。已经有记载的外来种数目就达200种。这些异地生… 相似文献
997.
中国出版科研所"全国出版社网站现状调查"课题组 《出版参考》2007,(36):8-11
出版社网站排名终于浮出水面.这也是第一次对大陆出版社网站的一次全面梳理和检阅.本次纳入排名的出版社网站并不是全部,只有330多个,入选的标准是:1.拥有独立域名.二级域名或者挂靠在别的网站下的网站不在本次排名之列,本次一共有331家. 相似文献
998.
中国出版科研所"全国出版社网站现状调查"课题组 《出版参考》2007,(36):12-13
1. 如何看网站排行榜? 排行不是目的,它是导向,它让大家看到网站之间的差距与自身努力的方向. 本次网站排名,颠覆了传统网站评价只看重流量的做法,流量仅仅只是衡量一个网站的一个方面,这一次,我们通过引入更多科学的评价指标,除保留Alexa权威的流量和页面浏览量(Page View)等数据外,还加入了用户忠实度、Google PR值、互联网信任度、互联网广泛度、页面数量等多个新的指标,这些新评估指标的加入,使得网站的排行榜对网站的所有者、管理者、使用者及合作伙伴更具有参考价值,更加客观反映网站的实际情况. 相似文献
999.
能够参加全国第八届青年教师阅读教学观摩活动,我认为是我有生以来最值得骄傲、最荣耀、最快乐的事情。为了迎接比赛,赛出风格、赛出水平,好多位专家、教师与我一道经 相似文献
1000.
十一五期间,山东省林业系统大力开展教育培训,取得了较好成绩和有益经验。但也存在一些突出问题,主要表现在:教育培训体系不够健全、基层部门力量薄弱、技术研究相对滞后、信息化水平不高、经费投入严重不足。为此,需要采取积极措施,进一步改进林业教育培训工作。 相似文献