我对子线长度与灵敏度的认识（上）

去年,衣善新钓友对“子线的长度与灵敏度”的关系。做了深入、细致的理论探讨和分析。今天。马建华钓友又对“子线的长度与灵敏度”的关系，提出新的认识。本刊编辑部对他们这种追求真理，努力实践，探索钓技的精神，给予充分肯定和支持。希望其他钓友也能发表自己的看法，在争鸣中找到钓鱼的真经。[编者按]     

解读悬坠浮钓（六）——悬坠浮钓的动作

同悬坠底钓通用的“后拉前送式”压水和“前推上扬式”扬竿等动作相比,悬坠浮钓的一些基本动作更具特色,其所有动作的目的都是为了追求便捷快速,继而使垂钓的过程更富有节奏感。(一)抛竿动作底钓时抛竿多数抛满线,线组的第一“钟摆式”下行的幅度比较大,当浮标站直后再后拉前送     

试论军队院校教学事故的处理与预防

对教学事故的界定，目前还缺乏统一的认识。军队院校现行教学事故的处理过程，其运行机制在发现、认定和责任追究三个环节上都不同程度的存在着问题。解决这些问题是改进军队院校教学事故处理工作的有效方法。通过对教学事故的分析和认识，可以找出预防教学事故的基本措施。     

悬坠钓新解（十）

自[台钓]传入大陆后，经过成千上万的钓手的不断改进以及钓鱼煤体的大力推广，大陆钓手的技术水平有了质的飞跃，其钓法已经形成了一种独立的垂钓方式——县坠钓。[编者按]     

悬坠钓新解（十四）

钓慢鱼的技术 慢鱼又分为慢猾鱼和因密度不足造成的一般慢鱼。对于窝点内鱼的数量不少，但由于反复钓放使鱼不敢吃食的慢猾鱼，应该确保钓每一条鱼的成功率，尽量避免跑鱼，采取的方法是上面介绍的保守方法：清淡饵，调低钓高，抓稳口，并适时对鱼进行逗引。如果钓那种由于密度底的原因造成的慢鱼，毫无疑问应加强诱鱼，     

浅谈类比法在英语构词中的运用

本文着重介绍了几种常用的类比构词方法,同时也探讨了模糊理据在类比构词法中的运用及其对英语语义所产生的影响.     

贴近生活 激发兴趣 提高说写能力

通过调查 ,我们发现中高年级学生的作文水平不理想 ,除和阅读教学、作文教学自身存在的诸多问题有着密切联系外 ,低年级说话存在的问题更是直接的原因。在我们的说话课上 ,学生的发言却令人大失所望。首先是发言不踊跃 ,当教师让学生举手发言时 ,有的左顾右盼 ,有的低头不语 ,举手的寥寥无几。其次是发言质量差 ,表现在 :说话吞吞吐吐、结结巴巴、语无伦次、词不达意等。造成的原因是多方面的 ,主要是 :①要求说的内容和学生的生活实际相脱节。让学生说不熟悉的东西怎么能激起兴趣呢？没有兴趣的东西怎么能说好呢？②要求过高。对低年级学生…     

扬雄“四赋”的突破

扬雄模拟司马相如的《子虚赋》、《上林赋》创作了四篇赋,这四赋虽都为模拟之作,但并未亦步亦趋,而是在形式、内容、风格等方面有很多的创新,这些为扬雄在汉赋史上赢得了崇高地位。     

“开心渔翁”冯哥印象

已近“天命之年”的冯哥,自号“开心渔翁”,是我市出了名的铁杆钓迷。然其虽驰骋沟渠河畔20余载,但因悟性差,钓技一直难有“突飞猛进”之提高,遭鱼“戏弄”之事时有发生,被众钓友戏称为“超级菜鸟”、“三不钓手”。适逢钓友俱乐部年终聚会,众钓友酒过三巡,菜过五味,开始集思广益,给“开心渔翁”冯哥画像：