浅谈舞蹈动作的语言

舞蹈语言是由舞蹈动作、舞蹈组合、舞蹈语汇所组成的,了解舞蹈语言动作,掌握舞蹈语言动作并很好的运用舞蹈语言动作是舞蹈的灵魂,是一种美的飞舞。     

赵元任三段同音字“奇文”的语言学阐释——纪念赵元任先生诞辰120周年

20世纪50年代末,赵元任编了三段全用同音字写成的故事。有人据此认为赵元任反对拼音,保卫汉字。这是误解、曲解。赵元任创作这三段"奇文",是为了说明文言单音节词多,今音同音词多,是不能担负口语交际职能的、有重大缺陷的语言。赵元任早年研制国语罗马拼音文字,在以后的学术生涯中也坚持认为,"在多数文字用处的场合","现在就可以用国语罗马拼音文字"。赵元任用"打电话原理"说明,凡是"听得懂"的语言,写成拼音文字,也能"看得懂"。实行国语罗马拼音文字的困难,不在于"文字学的技术上的问题",而在于文言成份没有完全退出语文生活,和社会在"心理上还没有进展到相当的程度"。赵元任是汉字拼音化的先驱之一,他的语文改革思想对新世纪中国的语文建设有重要的指导价值。汉字能否拼音化和赵元任是否反对拼音是两个问题,即便不搞汉字拼音化,赵元任的学术思想也不容误解和曲解。     

埋葬在夜曲里的青涩暗恋

一肖邦的《夜曲》是一首非常著名的钢琴曲。可是谁都不了解,为什么我在欣赏这首曲子时总是泪流满面。那段遗失在蓝色天空下的暗恋,那么伤感,那么青涩,伴着叮叮咚咚的钢琴声敲打在我的心上。     

温馨的拯救

米歇尔·佩尔利克和妻子屈格蒙带着自己的10个孩子,驾车外出野营,偶然来到波尔歇力村。他们发现这里阳光明媚,景色宜人,便在村外一块空地上搭起两个帐篷。父母和3个最小的孩子住一个,剩下的7个孩子住另一个。当他们进村采购物品时．10个金发小脑袋晃来晃去,十分惹眼。第二天一大早,村里的面包师突然为他们送来了剐出炉的月牙小面包。不一会儿,村长贝罗奈特也来了,并以村民委员会的名义邀请他们全家明天晚上出席专为他们举办的宴会。父亲米歇尔对此颇为费解．他决定把丑话说在前头。     

雏鹰展翅领头飞——记杨慧文等电大毕业生

在太原重型机器厂焊接处数控技术培训班的教室里,坐满了来自上海、沈阳、贵州、大连等十几个省市兄弟单位的工程师和颇有资历的技术人员。这些“学生”大都是出国学习前千里迢迢慕名而来拜师的。为他们“传道授业解惑”的不是知名度很高的专家,也不是高级工程师,而是几名山西广播电视大学八二届毕业生。组成全国重机系统第一流焊接水平的太原重机厂焊接处的顶梁柱,也是这几个平均年龄不足28岁的电大学生。 万事开头难。从西德引进的“自动套料系统”技术消化也不例外,也留下了几个年轻“先行者”的一串串开拓的足迹……     

Fast mode decision for inter macroblocks in H. 264/AVC

In this paper, a fast mode decision algorithm for inter macroblocks in H.264/AVC is proposed, The algorithm is able to classify all modes by both gradient operator and comparison of space-time correlation. Because only part of modes is used to compare with each other the computational complexity can be reduced greatly. The simulation results show that it takes about 75 % of encoding time for other algorithm with similar visual quality.     

这里为何无学生？——走近校园寂寞的“绿色网吧”

近年来，为了让孩子们在假期安全、健康上网，各地学校纷纷开设“绿色网吧”。然而今年暑假，记者在黑龙江、吉林、辽宁等地采访了解到，孩子们对学校开设的“绿色网吧”兴趣索然，而城市大街小巷里禁止未成年人进入的经营性网吧却使孩子们“扎堆儿”。记者对这一现象进行了深入调查。     

圣殿，挡不住诱惑──基础教育议价生现象剖析

圣殿，挡不住诱惑──基础教育议价生现象剖析扬播社会的发展离不开教育，因此学校历来被视为圣洁的殿堂。然而当币场经济大潮铺天盖地涌来时，议价生作为校园里新的一族，已经从幼儿园、小学、中学，一直走进大学。这一现象的出现，从各个方面影响着基础教育的发展。这里...     

浅谈幼儿良好个性的培养

幼儿的个性培养是幼教工作的重要内容。下面结合幼儿教育实践谈几点粗浅看法。 一.创设良好的精神环境 首先,教师要爱孩子、关心孩子、亲近孩子,给孩子情感上的满足。同时,为幼儿营造一个坚强、团结、友爱、温暖的集体环境,使每个幼儿获得个性充分自由发展的最大可能性。集体是发展个性的场所,是充分揭示儿童个性才能和夭资的沃土。良好的集体有利于促进幼儿个性社会化的发展,而丰富多彩、轻松愉快的游戏活动是培养和发展幼儿个性的根本途径。