侯马西高祭祀遗址出土的龙形玉佩

2001年，在山西侯马市西高村汾河南岸，发现了一处保存完好的东周晋国贵族祭祀场所，面积达12万平方米。遗址东面是晋国都城新田遗址，东南是虒（Si）祁遗址，晋平公兴建的祁宫很可能在此。在上万平米的范围内，发现有大量埋葬祭祀物品的土坑，出土遗物有牺牲、玉器、铜器，石器等。     

德国高职与应用型本科的衔接与启示

随着经济发展与教育水平的提高,德国已经建立了大学与企业相结合的、本科层次的高等职业教育双元制体系。本文研究了德国双元制教育体系的历史、目标、现状和特点,并提出了对我国高职和应用型本科衔接的参考建议。     

学力在小学数学主题拓展教学中提升——例谈“一张白纸中的数学”教学实践与思考

小学数学教学中的主题拓展,是在完成相关主题学习内容后开展的延展性综合探究活动,它既是主题学习活动的自然延伸和必要升华,也是学生综合运用所学知识、方法解决问题的最高层次的数学探究活动。若能在数学教学中进行合理的主题拓展,就能使学生的学力获得有效提升。     

活动的课堂 创新的天地

在数学课堂教学中如何最佳地培养学生的创新能力呢?通过实践证明:只有把数学教学作为一种活动过程来进行,在教学中,自始至终让学生有自由活动机会,使他们     

有效利用网络教学一例——数学网络课“百分数”单元教学的思考

所谓数学网络课，就是利用多媒体网络进行数学课堂教学。它是以学生通过操作电脑进行个性化学习为主、教师利用教学网络进行有效控制为辅助的一种新教学形式。笔者在参与网络教学的过程中，利用FrontPage制作了“百分数”网页，进行了一个阶段的单元教学，真正体会了网络教学的内涵。创设网络情境，激发兴趣构建主义认为，学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的。通过多媒体网络可以创设生动、直观、形象、接近实际的学习情境，突破学生的原认知结构，使他们将新旧知识同化顺应、重组整合。教师有效地将网络知识与学习内容联系起…     

格尔木光伏电站工程支架基础方案的思考

随着我国新能源风电场、太阳能光伏电站建设高峰的到来，面对竞争日益激烈、利润逐渐透明的行业市场，本文论述了加强精细管理，以高效适宜的科学技术手段和施工方案提高效率，保障施工综合效益，以实现预期的质量安全和进度目标，为企业保本盈利、创效双赢的措施策略。     

由数学素材引发的数学主题拓展

数学课堂教学中的主题拓展应注重数学学习素材的拓展,并有效地与生活相融合.现行的小学数学教材已充分考虑学生的年龄特点、地区差异等因素,选取了较为合适学生学习数学的生活素材,我们在利用好这些数学学习素材的同时,可以根据教学实际情况进行适当的拓展,将学生的生活与学习结合起来,使数学学习更具体、生动、直观.     

中学女生体育课心理障碍的成因及对策研究

本文运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法对苏州市市内的五所中学的300名在校女生进行随机调查,并针对调查结果进行研究分析。结果发现：有许多中学女生不愿上体育课,表现出对体育课的胆怯、畏惧、害羞和不敢练习心理,日积月累则有可能转变为忧虑、沮丧、自卑、敏感等不健康心理。本文从生理、心理以及外界环境等方面剖析中学女生体育课产生心理障碍的原因,并针对原因提出了可以缓解与消除心理障碍的措施与方法,以使广大在校中学女生通过体育课使身体素质、技术技能、心理能力等得到进一步提高和发展,为终身体育奠定良好的基础。     

基于生活情境的小学语文趣味化语言活动教学价值与原则

小学语文课堂教学十分重视趣味化语言活动的开展。趣味化语言活动具有生活性、趣味性和实效性的特征,通常分为识字写字类、阅读鉴赏类、诵读积累类、表达交流类和综合实践类等五类;其教学价值表现为唤醒学生生活经验,激发语文学习兴趣,促进落实语文素养。以趣味化语言活动创设生活情境,应遵循主题的一致性、任务的驱动性、学习的自主性、全程的反思性等原则。