22世纪的电脑网络

我如约来到乙方办公大厦,秘书小姐热情地接待了我。在签署一些必要的文件之后,秘书小姐很快就在电脑上完成钱款的划拨。当我用手机查询时,那笔可观的“知识产权转让费”已经存到我在电子银行的账户中。     

短视频新闻的传播与创新发展

现今社会信息化发展尤为迅速.媒体作为信息传递的主要媒介具有更为重要的作用.但是随着新媒体时代的来临,对于新闻的传播方式也有了全新的转变,从而促使短视频新闻的诞生,其一经推出,就直接改变了社会大众对于新闻知识获取渠道的改变,并占据了十分重要的位置.本文将对新媒体时代短视频新闻的传播与创新发展进行梳理和分析.     

现代体育教师素质刍议

高素质的人才需要高素质的教师培养 ,教师素质的研究将是新世纪十分重要的问题。本文拟站在 2 1世纪的高度 ,从现代意识、时代精神、职业道德素养、科学文化素养、能力等方面对现代体育教师应具备的素质进行阐述的探讨。     

对我国沿海与内地大中小学实施《全民健身计划纲要》情况的调查与分析

采用问卷调查、访谈等研究方法,对我国沿海和内地大中小学实施《全民健身计划纲要》的情况进行分析。结果发现,实施情况不太理想,离《纲要》的要求有较大差距。在此基础上,指出了影响全民健身活动实施的主要因素。     

融媒体背景下传统广播电台转型之路

随着互联网的发展和人们生活水平的提高,当前的社会传播环境已经发生了重大的转变,由报纸、广播、电视为主的传统媒体在与新媒体的激烈竞争中逐渐暴露出些许问题,因此传统媒体与新媒体取长补短、相互融合已经成为了新的媒体行业发展趋势。伴随着融媒体时代的到来,广播媒体人除了要用扎实的专业功底作支撑以外,还需要对现今的媒体环境进行深入剖析,转变传统思维,打破僵化的工作模式,以适应新形势下对于广播媒体人提出的要求。本文简要分析了融媒体背景下广播电台遇到的困境与未来发展方向,以求为广播媒体从业者提供新的思路与对策,在新一轮的媒体角逐中发挥出自己最大的价值,焕发出新的活力。     

浅谈电视记者的隐性采访

新闻舆论监督是新闻媒体的主要功能之一。进行舆论监督,经常需要隐性采访这一获取新闻的采访方式,特别是近些年随着各种隐性拍摄设备的使用,电视记者的隐性采访更多地出现在荧屏上。例如,平顶山电视台新闻评论部《实事点击》栏目主要依靠隐性采访对平顶山某些地方公路"三乱"、小煤矿违规生产情况的报道就曾引起相关部门和社会的强烈反响。隐性采访,简单地说,就是暗拍暗录暗访。例如,平顶山电视台新闻评论部《实事点击》栏目在拍     

城市居住社区体育场地、设施有效供给的经济学分析

城市居住社区的体育场地、设施是居民开展体育锻炼活动必不可少的条件。提供老百姓身边的体育场地设施实现体育共享,就成为实现人的体育权利和全面发展、社会公平正义和社会分配的最浅显易懂的伦理诉求。研究认为,从非竞争性和非排他性二元消费属性来解释城市居住社区体育场地、设施供给并不能令人信服。在参考已有文献的基础上,可以认定居住社区体育场地、设施的身份是既有公益属性又有私人物品属性的特殊公共物品。在此基础上,进一步对城市居住社区体育场地、设施供给的必然与合理性进行探讨,并确定城市居住社区体育场地、设施供给主体、生产模式及制度安排。最后,从需求和生产可能性等角度构建了判别城市居住社区体育场地、设施供给的适度规模模型。     

沿海、内地两市《全民健身计划纲要》实施现状调查

《全民健身计划纲要》自颁布实施以来 ,经过 5年的探索与实践 ,已经完成了一期工程任务并收到了预期效果。然而我国地域辽阔 ,各地存在着较大的差异 ,发展不平衡。了解东部沿海城市与内陆城市居民是否因经济及地域的不同而在全民健身活动中有所区别 ,这是我们科学、合理地制定 2 0 0 1～ 2 0 10年第二期工程任务的依据之一。因此 ,本文针对沿海与内地城市《纲要》宣传工作力度和效果、社区体育活动的组织条件、家庭体育、企事业体育以及居民的体育价值取向、体育行为进行了调查和分析 ,为实施《纲要》二期工程提供参考。1　研究对象与方法选择 18～ 6 0岁年龄段的城市人口作为研究对象。这是具有劳动能力的社会群体 ,能较有代表性地反映出市场经济活动中城市人口的思想意识、行为习惯的某些特殊性和倾向性。调查主要采用问卷的形式 ,选择了厦门与南昌两城市。通过居委会 ,向中小学 (学生带回家找家长填写问卷 )发放问卷 ;厦门发放问卷 12 0 0份 ,收回 10 37份 ,回收率为 89 15 % ;南昌发放问卷 140 0份 ,收回 1198份 ,回收率为 85 5 7%。调查问卷做主体为结构型封闭式的问卷 ;调查指标的设计...     

顾拜旦《体育颂》的时代意义与审美价值

对于顾拜旦的《体育颂》，体育家们多从历史的角度评价其意义。我们从奥运理想和美学角度评析《体育颂》——作为散文诗杰作的审美价值，指出该作品的认识作用、教育作用和美悦作用。