放松技术在短跑训练中的作用和方法

1 造成短跑训练或比赛紧张的原因 通过对云龙业余体校10～15岁学生的调查询问,造成短跑训练或比赛紧张的原因有以下几点:1.1 临场时的身体状况。目前运动员的学业负担过重,晚上休息迟,不能保证良好的恢复,从而产生疲劳现象,导致一定的心理紧张。1.2 教练员的指挥是否得当。一名教练员指挥得当,就能很好地与运动员沟通,并制定出科学、合理的训练计划及预     

峨山县亚尼乡林业开发与经济发展的设想——垂直生态林业开发

一、问题的提出我们知道,在开发资源优势,发展地方经济的过程中,必须根据不同实际,因地制宜、“对症下药”.“一刀切”的做法是不可取的.就山区而言,山是极其重要的资源,是当地各族人民脱贫致富、奔小康的动力源泉.在进行山区资源的开发利用时,切不可忽视“山”的优势.     

内涵式发展

目前,我国绝大多数出版单位都实行事业单位企业化管理的模式,出版单位要想在几年之内较快速度地发展壮大,产业化、集团化是必然之路。但是,正如石宗源署长所讲,集团只是出版组织形式之一,从保证市场活力、形成充分竞争看,不可能也没有必要所有的出版单位都要组建或加入集团。尤其是对于那些具有一定知名品牌和综合规模的出版单位,如果不能参与集团重组,就应该走内涵式发展的道路,通过改革体制,改进机制等一切必要手段,使出     

影响中国的新闻人

费彝民（1908—1988），著名新闻工作者。江苏吴江人．1925年北京高等法文学堂毕业。1930年起在《大公报》历任编辑部记者，经济课主任，总稽核．上海分馆社评委员。1931年任《大公报》驻沈阳通讯员、1945年任上海《大公报》副经理。同年应邀赴台北参加日本投降仪式，并发表长篇报告。1948年《大公报》在香港复刊，     

国内传统出版知识服务产品分析

在传统出版向数字出版的转型层面,知识服务是一个公认的方向,国外部分传统出版商在这方面走在了前列,不过经过这些年国家的支持和出版社的探索,目前国内也涌现了一批传统出版社发布的有代表性的知识服务产品,这些知识服务产品都是以整合自身优势的专业出版资源为主,辅助以百科、词典等词条类知识,形成针对专业人士的知识服务产品。     

社群经济下的报业商业模式创新北大核心CSSCI

移动互联网的发展使社群成为常态,报业应抓住社群经济发展的机遇,运用社群思维创新传统商业模式。社群经济下报业商业模式创新是基于社群生态系统对价值主张、价值创造和价值获取三要素的创新,价值主张从大众化需求到社群成员个性化的服务体验,价值创造从报媒单独创造到社群成员共创价值,价值实现从"二次售卖"到多元化盈利模式、口碑传播和众筹,三要素基于社群生态系统相互影响和促进,从而实现报业商业模式创新。     

Let's Read!

<正>Do you have difficulties (困难) in reading a word correctly(正确地)?Today,let’s learn how to pronounce(发音)!Things we need:colour paper,marker pen,glue,scissors,paper cups,knife.How to make one:Step 1.Decorate(装饰) the paper cups.Step 2.Make some strips and roll them.Step 3.Make two eyes,a cockscomb and a mouth,then stick them on the cup.     

青少年智能手机依赖的现状及影响因素

为调查青少年智能手机依赖的现状及影响因素,采用整群抽样法,选取河南、山东两省的八所全日制学校的中小学生2200人,使用一般情况调查表、青少年智能手机依赖量表简版、父母低头行为量表、基本心理需要满足量表、领悟社会支持量表进行调查。结果显示：(1)青少年智能手机依赖的检出率为男生41.3%,女生31.6%;智能手机依赖的发生率在不同性别、居住地、是否住校、学历段、家庭类型、手机活动偏好的青少年之间的差异均有统计学意义。(2)中学、男生、刷视频、玩游戏、基本心理需要满足较低、父母有手机低头行为者更容易依赖智能手机。(3)父母低头行为通过降低基本心理需要满足影响青少年智能手机依赖的发生,社会支持调节了其中两个路径。结论：较高比例的青少年存在智能手机依赖;要重点关注初高中、男生群体和青少年刷视频、玩游戏的活动。预防和干预青少年智能手机依赖,家庭、学校和社区等应形成合力,为青少年创设积极健康的成长环境。     

国内钢丝电镀铜工艺评述

本文概述了目前国内钢丝电镀铜工艺现状,对现行的几种电镀铜工艺进行了评述,阐明了它们各自的优点和存在的问题,指出了钢丝电镀铜工艺的发展方向。     

藏族学生第二语言习得研究

本文就藏区学生就英语语言学习的特殊性，引用第二语言习得的相关理论，开展藏区学生英语学习的现状，并找出克服学习障碍的有效途径。