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多倍体是指生物的体细胞中含有三个以上染色体组的个体。多倍体在植物界广泛存在,植物界至少有1/3以上的种是多倍体,其中被子植物占有1/2,禾本科植物占有3/4。若以园艺植物为例,其多倍体所占比例就更大。据统计,在果树、蔬菜,花卉、园林树木、茶树5494个种和变种中有2451种为多倍体,占44.61%。这些还不包括通过人工诱变手段形成的多倍体。但是,在动物界中多倍体是比较少见的。据报道,在甲壳类中有一种丰年鱼为四倍体;在马蛔虫中也存在有四倍体。在啮齿类中有一种金仓鼠也是四倍体。为什么动物界多倍体较为少见呢?我们认为,这主要是由于动物和植物在许多方面存在差异的缘故。具体地说有如下几方面: 相似文献
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在喜迎党的十八大胜利召开的关键时期,在全面贯彻落实国家和广西教育规划纲要的重要阶段,我们迎来第28个教师节。在此,我代表自治区高校工委、教育厅向全区的教师和教育工作者致以诚挚的问候和崇高的敬意!向重视、关心、支持我区教育事业的各级党政领导、社会各界人士表示衷心的感谢!尊师重教是社会文明进步的重要体现,也是广西的优秀传统。近年来,在自治区党委、政府的正确领导下,全区教育事业蓬勃发展:深入实施素质教育,促进学生全面发展;积极发展学前教育,努力破解“入园难”问题;巩固提高义务教育,推进义务教育均衡发展;加快发展普通高中教育,满足初中毕业生接受高中教育的需求;深化职业教育攻坚,提高职业教育服务经济社会发展的能力;全力振兴高等教育,提升人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新的整体水平;创新发展继续教育,构建灵活开放的终身教育体系;加快发展特殊教育,切实保障特殊群体受教育权利;进一步深化教育改革,扩大教育开放程度。 相似文献
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精致语文追求能把语文课上成散发着浓浓语文味的语文课,让语文教学实践在语文核心价值观的引领下,不断走向优化与完美的过程。在精致语文的视野里,语文昧主要表现在教师以学生言语生命的张扬和言语品质的提升作为核心价值的教学目标中,表现在以课文典范极具生命力的语言文字作为学生学习资源的教学内容中,表现在以学生言语能力的培养与开发作为学习主线的教学过程中。 相似文献
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以学生为本,以学的活动为基点,以学会学习为目标的课堂教学,应该是课程与教学改革的方向。教的根本目的是帮助学生学,教师有效指导的根本目的就是帮助学生学会学习。我们在指导学生学会学习的校本研究中,对教师的教和学生的学做了大量的课堂观察和案例分析,从教师学情分析的技术、教学设计的关注点到课堂教学组织形式等方面进行了多角度的研究和探讨。 相似文献
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习惯的力量是巨大的。只有养成良好的学习习惯 ,才能内化为学生的素质 ,对学生的一生产生深远的影响。苏教版教材十分重视学生良好学习习惯的培养 ,“培养专心听别人讲话的习惯”是其中重要的一条。学生上语文课 ,主要由三大活动形式构成 :一是读 ,读懂课文的内容以及课文所蕴涵的思想感情 ;二是说 ,发表自己的见解 ,让别人了解自己的感悟 ;三是听 ,让自己充分了解别人的观点。可见 ,倾听是学生学习语文的必备习惯。应在小学语文教学实践中努力培养学生倾听的习惯。一、指导学生倾听的姿势手势或身体动作是最能反映一位学生是否在倾听。语文… 相似文献