如何加强中小企业内部会计控制制度

目前内部控制制度已成为建立现代企业制度的核心内容之一,随着社会主义市场经济的建立和逐步完善,现代企业制度的建立,国有企业改革的不断深入,面对日趋激烈的市场竞争,企业要生存和发展,就必须强化企业的内部控制制度建设。     

口腔炎喷雾剂治疗咽喉部炎症200例报告

咽喉部炎症是耳鼻咽喉科的常见病、多发病。其治疗多年来均以药物为主,但是,治疗效果并不满意,尤其是慢性炎症的治疗更为棘手。探寻一些较为理想的药物疗法,一直是耳鼻咽喉科医师追求的目标之一。1998年8月～1999年4月我科应用口腔炎喷雾剂治疗咽喉部炎症200例,治疗效果满意。     

论体育心理实验中因素的控制及易犯的错误

在进行体育心理实验研究时,必须要对自变量进行确定,并且考虑是否或如何加以操纵;必须要对因变量进行选择,一旦确定了因变量,就要对它下操作定义,以便于对它进行测量;还必须要对无关变量进行控制,为了避免初学者在实验研究中走弯路,本文谈到在体育心理实验中对因素的控制及易犯的错误有着积极的意义,对体育教学与训练有着深远的影响。     

茨威格小说心理分析初探

奥地利德语小说家茨威格的小说以其准确、深刻地洞察人物内心幽邃、纤细的情感旅程,细腻、集中剖析人物复杂、微妙的内心世界而著称,在全世界范围内拥有广大的读者。 通过各种艺术方式揭示人物内在的、隐藏的、易变难把握的内心世界、灵魂深层次.即谓“心理分析”、文学创作.文学反映现实、表现人极大程度地表现在对人的灵魂开掘上,人性的全部丰富和复杂性也常常借助于灵魂剖析得以展示。正所谓“画虎画皮难画心”.灵魂开掘亦如此。灵魂是隐秘的、幽深的.是微妙的、模糊的.它敏感、多变、起伏不定、     

我国期刊编辑胜任力差异性评价研究

【目的】 将编辑、管理者、作者、读者、审稿专家共同纳入研究视角,构建我国期刊编辑胜任力模型,探究这五类人群对编辑胜任力认识的差异性。【方法】 理论分析和实证分析相结合,采用问卷调查法收集数据,构建期刊编辑胜任力模型指标体系,使用SPSS和AMOS软件进行项目净化、探索性因子分析和验证性因子分析验证模型,最后通过均值和标准差分析揭示五类人群对期刊编辑胜任力评价的差异性。【结果】 期刊编辑胜任力模型包含知识、技能、能力以及特质四个维度。总体而言,胜任力模型的每一个构成因素的评价均值均较高;分维度分析,技能维度的均值得分最高,其次为知识维度,接着是特质维度,能力维度的均值得分最低。不同人群对编辑胜任力维度的评价各有特色。编辑和管理者的评价曲线分布更为相似,作者与读者评价曲线更为接近,审稿专家对编辑胜任力构成因素的重要性评价最低;编辑和管理者的评价情况更为稳定,作者、读者、审稿专家的评价情况较不稳定。【结论】 编辑首先应该提升专业技能;其次将自己定位为作者、读者、审稿专家的合作者,建立起广泛的社会网络;最后,践行“自教、自训、自觉”的发展路径。     

化妆品中甲醛分析检测技术研究进展

主要介绍了化妆品中甲醛的定性、定量分析技术的研究进展,并对不同分析技术的特点和应用性能进行了对比。讨论了分光光度法、极谱法和色谱法使用中的技术参数和关键问题,提出了甲醛分析技术的发展方向。     

论中小学教师合作文化的缺失性

如今在我国中小学教师中,由于个人主义观的盛行,形成教师的个人主义、分科教学。进而导致中小学教师中的派别文化以及外在行政控制引起的中小学教师的人为合作文化,然而教师间的自然合作文化才是教师合作文化的最佳状态。加强学校管理创造和谐校园、实行人性化的教师管理、建立科学化的教师评价机制和鼓励多种形式的教师合作有利于教师自然合作文化的建立。     

任务驱动教学法在高职应用文中的研究与实践

任务驱动教学法是一种以"任务为主线、学生为主体、教师为主导"的教学方法.任务驱动教学法在应用文教学实践中将以传授知识为主的"讲授型"教学模式,转变为以解决问题完成任务为主的"实践型"的教学模式,有效地激发了学生的学习热情和学习兴趣,培养了学生的实践力和创新能力,收到了良好的教学效果.     

现当代散文沉浸式阅读教学策略——以《我与地坛》教学为例

<正>为激发学生的学习内驱力和兴趣,笔者在高中现当代散文教学中尝试引入沉浸式教学法,通过恰当的教学手段让学生全身心投入现当代散文营造的情感氛围、故事情节和人生感悟中,与文本对话,与作者对话,与自己对话,进而感悟现当代散文所体现的优美简练的语言、质朴醇厚的乡土人情以及富含哲理的人生感悟等。下面,笔者以统编版高中语文必修《我与地坛》为例,谈一谈沉浸式阅读教学的策略。     

一种便携式PM2.5检测仪设计

正本文介绍了一种便携式PM2.5检测仪的设计和研制过程,包括了检测仪的系统组成,设计方法,程序控制电路和实物制作等。PM2.5(Fine Particulate Matter)指环境空气中空气动力学当量直径≤2.5μm的颗粒物。在空气动力学和环境气象学中,颗粒物是按直径大小来分类的,粒子直径小于10μm的称为PM10,为人们可吸入的颗粒物;粒子直径