艾思奇对马克思主义群众观的实践及启示

艾思奇坚信人民群众是推动历史发展的主体,深知在旧中国只有中国人民才是砸碎旧世界、建立新中国的真正力量。为了使马克思主义真正成为中国人民的思想武器,他从实际出发,潜心研究,发表了《大众哲学》,体现了艾思奇对马克思主义群众观的积极实践。我们党要长期执政并推动中国特色社会主义建设事业不断取得新发展,必须认真实践马克思主义群众观,强化人民群众是发展主体的认识,提高人民群众的自我发展能力,实现人民群众的全面发展,保持党同人民群众的血肉联系。     

坚持“自主式”教学模式继续提高远程教学水平

“自主式”教学模式是在现代信息技术条件下开展教学活动的重要形式,是教育改革的重要成果。当前,在教育与学习出现全球化的趋势下,应继续坚持,使之更加完善。     

杜威和布鲁纳的教育理念之比较

杜威、布鲁纳都是20世纪著名的美国教育家,也是人类历史上最有影响的教育家。本文从教育目的、课程与教材、教学方法、老师的作用四个方面对他们的教育理念进行了对比,以达到今天教育借鉴之目的。     

提高档案的社会关注度

针对当前社会档案意识不强、大众对档案关注度不高的现实,笔者从档案工作实际出发,着重从主体、对象、受众三个方面查找和分析了原因,并提出了相应的解决措施和方法,以期能引起档案部门和社会对档案价值发掘的关注。     

浅议大豆的活性因子及其生理功能

大豆的营养价值已众所周知,随着科技的发展,大豆非营养活性因子的生理功能研究也越加深入,本文对大豆多肽、大豆异黄酮、大豆低聚糖、大豆皂苷、大豆卵磷脂、大豆植物甾醇、大豆膳食纤维等大豆活性因子作了较全面的介绍.     

常见语文错误解析

近年来中华传统文化日益受到关注重视,但随着电脑、手机等现代智能化工具的广泛应用,大众的语言文字应用能力却有所削弱.无论是在生活中或是工作中,读错字或写错字都会令人费解甚至产生不必要的误解.在语文学习这个问题上,我们必须端正认识,高度重视,完整、准确地掌握汉字的音、形、义,不断提高语言文字应用能力,使其更好地为我们的生活工作服务.     

文言文项目化学习情境的设计与应用

<正>文言文教学在低效中徘徊的主要原因在于文言文的语境具有年代感,学生在学习的过程中感到与文本有距离。如何才能把文言文学习和学生的生活对接,让学生在消除语言文字的障碍之后顺利学习、理解传统文化?这需要教师在教学情境的设计上进行积极探索。     

适应"新课标"下体育专业田径课程的资源开发

田径运动具有竞技与健身的双重属性,为适应新的体育课程标准,体育专业田径课程的教学必须在教学内容、教学器材、教学方法、考核与评价诸方面开发资源,将传统的竞技项目教学转变为突出健身属性的教学,充分体现“以人为本“的思想和田径运动的完整属性.     

中日两国田径运动水平的比较分析

通过对2000年中日两国田径运动员的比较分析，男子方面，中国整体水平、世界排名均落后于日本，特别是径赛类项目，而田赛类中国队占上风；女子方面，中国则全面超过日本，投掷类项目更加明显，但日本的超长距离跑具有世界领先水平和群体优势。     

论高校图书馆与大学生爱国主义教育

图书馆的特点和教育职能决定图书馆对大学生爱国主义精神的培养教育有重要作用,高校图书馆应积极发挥其教育优势,营造有利于对大学生进行爱国主义教育的良好环境,致力培养大学生的爱国主义精神。